近年来,通江的教育倍受诟病,众说纷纭,笔者认为任何事都应客观公正,不过,对于今年的代课教师问题解决方案实在荒唐,贻笑大方!
一忽悠民众,乱说政策。据省政府川办函2012184号文件所知,并未对代课教师范围界定,省上只是对大原则,大方向做出了判定,实际情况应根据特殊情况,着重解决代课时间任期长,勤恳工作的代课教师。而所谓的幼儿教师不划入代课教师行列只不过是县委,县政府的自出新招,拿省上的文件来忽悠群众,吓唬人。无视省市的大纲原则,愚弄民众?!具体情况详见川办函[2012]184号文件.
二机械执行政策,没有紧密结合通江实际,具有不可操作性。县委这次解决代课教师问题根本没有结合通江的具体情况,没有把该考虑的考虑到,没有把该解决的解决到。更没有解群众所需,急群众所急。真正需要解决的是几十年来勤勤恳恳为教育事业奉献的人们,而这次的解决方案中符合资格的只有百分之几的比例,甚至那些工作几十年的老代课教师被逐出考试门外,无人问津!试问,教育局,人事局,这何为解决代课教师方案?办的实事在哪里?!解决的真正人群有哪些??没有深入调查,研究,根本不了解具体情况,这次解决方案仅仅是县教育局闭门造车的狗屁政策!完全没有可行性,办家家药的欺人之举!实在荒唐!实在可笑,天大的笑话!
三对代课教师的身份范围规划,缺乏权威,有失公正,公允。据了解,省市教育界的相关人士和各界人士均认为,只要被公用学校所聘用或认可,签订合同,并被统一安排,从事公办学校教育的工作的所有非公办人员均视为代课教师。只要是学院安排,不论是守门,擦地板还是扫厕所,都属于学校代课教师,这完全符合法律规定。他们被聘是代课教师,改卷监考是代课教师,年终考核是代课教师,而此次解决问题却不是代课教师!这完全是否认实事,歪曲历史。这种不负责的态度必然会掀起波澜,牵致一系列后患问题!
四 将公办学校幼儿代课教师拒之门外,是教育之殇,天下奇冤。怎么连公办学校的幼儿教师的代课身份都不认账?这完全死狗屁规则,强盗逻辑。幼儿教师在校从来就是被学校统一安排的,属于代课教师身份天经地义,不用质疑。工资,考核,使用均和普教班代课教师一样对待,况且也承担了普教班的教学任务。凡是有良知,正义之人均认为这是坚定不摇的事实,而现在否认幼儿教师是代课教师政策完全是混账逻辑!
五处理代课教师问题,简单问题复杂化。只要教育局真正相解决问题,想确定代课教师身份,何其不易?做为代课教师,县委必然有其根据材料,判断是否为代课教师,完全可以直接查询代课教师档案,那不是就一目了然了吗?况且,代课教师的身份早已确立被你们认定,在历届的严厉教师资格审查中也被你们所认可,但是现在竟然否认幼儿教师是代课教师身份,就是自扇耳光!自取其辱!你们的这种不负责的态度,必然会后受到社会的强烈谴责,会埋下祸根!
六处理代课教师问题,没有以人为本,具体问题具体分析,缺乏温情。代课教师是弱势群体,是最辛苦的群体,做着比别人多的事,得到比别人少的收获,勤勤恳恳的工作大半辈子,为教育事业所献身,被学校任意安排,从朝气蓬勃到两鬓斑白,毫无怨言,因为坚信总会有得到解决的一天,而到如今,那些为教育事业奉献半辈子的人还不如赶上政策的年轻人。没有转正,没有工勤,甚至考试资格也没有!何为遵循了川函办【2012]184号文件倾向代课时间长的老师解决的决策?何为遵循为人民服务宗旨?和为以人为本?可笑!可恨!可悲!
|