之四百一十四: 看新闻,教育部就取消文理分课征求民众意见,八成成都市民说不. 这是件挺耐人寻味的事儿:去年,《教育》旬刊在“教育新闻网”上展开了网上调查,调查结果表明:60%以上网民建议取消文理分科.不敢说一定,但估计,教育部提出取消文理分科的构想,与这种呼声有干系. 赞也民意,否也民意,到底听谁的,估计决策者也得犯嘀咕----怎么着都有人要骂娘啊. 夫子以为:对于这等关系人才培养机制的大事,仅用简单的举手表决方式来决定,未免有些轻率了,且处境不同,表达意见者的目的不同,结果也会不同.很值得考虑的另一个要素----国家持续发展需要什么样的人才----似乎被忽略或冲淡了. 其实,分也好,不分也好,问题最终还是归结于高考,"一考定终身"已成了大家都默认的规则,这个思维模式不改,其它的都是小打小闹,弄不好,又会出现朝令夕改的笑话. 把一次性考试分解为阶段考试,把死背书本的考试模式改分为基础类与拓展应用类,也许效果会有所改观吧.毕竟,不断发展的社会并不会按文理严格划分,有一两个畸形人才或许能洗洗眼睛,但若造出一大批畸形的,那就太可怕了. 想要树上结甜果,先得把根呵护好,叶子漂亮与否倒是其次的.
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