都是“分数至上”惹的祸

人间小道

    陕西省大荔县同州中学一高中班级班委会规定：凡月考每科低于20分的，每低1分罚款2元。据该班月考“罚单”显示，12月月考全班有29人成绩未达标，当月所收罚款为362元。同州中学校长回应称，班委会无权罚款，将责令退还已收费用。（2014年12月26日新华网）

    显然，这个学校的做法有诸多不妥。首先，加重了学生的经济负担。该班63名同学就有29名被罚款，占比46%。按月考考核，估计每学期罚款金额不应该少于上千元。如此多的人数及罚款，必然牵扯众多的学生家庭。试想，现在的教育成本在家庭开支中占有相当大的比重，已是不争的事实。尤其是对于那些节衣缩食的贫困家庭，再来增加这些莫名其妙的开支，更是不堪重负。其二，学校的教育指导思想似有偏差。该校校长介绍说，该校教学质量不乐观，高考总分750分，全校平均分为200多分，本科升学率为1%—2%。班主任也如此说，罚款的目的是“为了激励学生，使班里形成良好的学习氛围”。其实，提升学生学习成绩，要从教学质量、教学手段等诸方面全方位发力。靠罚款来替代教育改革的作用，无疑会走入歧途。

    尤其让人担忧的是，学校至今没有认识到自身的失误，欲将此事归咎于学生自己所为。事实上，从班干部的言谈中，班主任是自始至终知晓此事的。至于学校领导知不知道，那就天知地知了。我们不知道，如果此事未被媒体披露，学校会不会默许将此办法在全校推而广之？而学校将企业的罚款制度引入校园，显然是一大败笔。

    《义务教育法》明文规定，义务教育阶段，学校不得分设重点班和非重点班。不知该校为何至今还置若罔闻？该班系划分的普通平行班。自然差生多，成绩差。作为学校，本应从基础抓起，因人施教，循序渐进。但或面临高考在即的压力，时间短，任务重，为了立竿见影提高考试成绩，遂施出了罚款的招数。实际上，这也是片面追求升学率带来的负面影响。从校长对本校升学率的不满及班主任关于罚款目的的解释，不难看出这一点。这次罚款之风波，看似小事，但学校的教育理念、教育手段、教育方法都对学生有着潜移默化的影响，绝不可等闲视之。

    用罚款来刺激学生，说到底还是素质教育与“分数至上”之争。不厘清这个问题，就算碍于舆论压力，纠正了这一起罚款的不当做法，但新的“旁门左道”依然会在另一个时段或其它学校再度出现。希望有关部门不要止于纠偏，而应以纠偏为契机，正本清源，让学校教育走上素质教育的康庄大道。

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