网曝西昌一小老师打学生20多个耳光 官方调查：帖子失实

网络观察员

                                          网曝西昌一小老师打学生20多个耳光 官方调查：帖子失实

2015年01月10日08:41    来源：四川在线     

　　58名学生表示，无一人被打过耳光亦没看见有人被打

　　1月5日，网络出现“交流教师在西昌一小疯狂虐待体罚学生”帖子，引起舆论哗然，1月8日，记者从西昌市教科局获悉，经过调查，该老师无辱骂和煽学生耳光，该帖子失实。

　　网帖称，西昌市九小老师徐礼琼交流到一小三年级七班当语文老师，此后该班学生经常被打骂和体罚，被尺子打是家常便饭。1月4日，徐礼琼布置了8篇作文，不少学生因为没完成作业而被打耳光，其中一位父母均为聋哑人的学生被打20多个耳光。

　　帖子出现当日，西昌市教科局开始对该班60名中的58个学生进行调查。调查得知，元旦5天期间徐礼琼只布置了4篇作文，确实有学生没有完成作业，其中一名叫做陈林，父母皆为聋哑人，因为父母多次拜托徐礼琼严格管理，当日因没完成作业，徐礼琼轻拍了他的嘴说，“男子汉说话不算话，说好要认真完成作业又没完成”，并无打他耳光的事情。

　　58个学生表示，无一人被徐礼琼打过耳光，亦没看见有同学被打耳光，但反映徐礼琼平时会用缠了胶布的戒尺拍打学生的手心。调查组还随机抽取6名家长调查，所有家长都肯定徐礼琼认真负责，无一人耳闻孩子被打耳光，只有一个家长表示，曾经听孩子有被戒尺拍打警告的情况。

　　根据调查内容，西昌市教科局认定，网帖失实。该局表示，将以此事为契机，加强对教师师德师风的教育。（记者 钟美兰）

网络观察员

原帖   http://bbs.mala.cn/thread-11609244-1-1.html 西昌市九小教师徐礼琼于2014年9月交流到西昌市一小三年级七班任教语文老师。该班学生从此便饱受其折磨。徐礼琼平时常常打骂体罚学生。因为学生考试写错字或书写不够好之类用尺子打学生手掌心已经是家常便饭。学生因为恐惧她而不敢吱声。徐礼琼却变本加厉，2015年元旦，放假3天，她光是作文就布置了8篇之多。有的学生没能完成作业，徐礼琼于2015年1月4日对这些没能完成作业的学生施以暴行，一边骂一边打耳光，该班一个父母均为聋哑人的学生被打了二十来个耳光！打得班上在场的很多女学生都闭上眼睛不敢看。如此师德败坏的教师如果不予以严惩，多少孩子的心理将因此扭曲？徐老师啊！请你停手吧！不要再祸害更多的孩子了！！！

网络观察员

到这个时候；发帖人和西昌市第一小学也应该出来回应一下才是办法哦。

四牌楼小王子

谢谢，网络观察员。事情真相总算是水落石出了，但是对老师造成的伤害真的不知道该怎么弥补。

发帖的人没有勇气认错吗？如果你这样做，徐老师完全应该起诉你和网站以及管理人员

网络观察员

清者自清。运用网络舆论宣传的作用监督社会本是公民自有的基本权利，但应在宪法和法律的规定范围履行政治性义务，不干扰公务，做到实事求是。该贴损害了当事人的名誉和学校的名声，应做出公开道歉。希望各位论坛的网友们，在今后的生活中自觉遵守网络七条底线，共同营造良好真实的网络环境。

网络观察员

手机用户 182.150.201.x 发表于 2015-1-10 20:10
发帖的人没有勇气认错吗？如果你这样做，徐老师完全应该起诉你和网站以及管理人员

网络是公众政治参与的公众环境，人人可参与，时时可监督。网络作为民主监督的重要途径之一，为政府的民主科学依法执政提供了良好的信息渠道。本论坛同样是网络监督的良好平台，各网名均可提出自己的意见。该网民的言论有损事件事实，应承担相应的责任。但将该事件的责任归附于该论坛，是没有任何依据的。网络社会如此之大，要是论坛能控制每个人的言行是不可能的。本论坛一直遵循网络七条规定，也请你看懂本事件的缘由，不要做出一些不合逻辑的推断。

四牌楼小王子

现在正在大力提倡“爱岗、敬业、诚信、友善”，整治“慵散懒浮拖”的现象。不知道造谣者所在的单位是否知晓此事，造谣者在上班时间发布谣言帖子的这种行为是不是违纪了？:o

爱西昌

根据调查内容，西昌市教科局认定，网帖失实。该局表示，将以此事为契机，加强对教师师德师风的教育。改为：慰问安抚受害教师，多好？

杞人忧天2012

这个问题，我保留意见，微信上才曝光运管，交警暴打火车司机的案例官方均回答正常执法，最后被公司的远程监控曝光确有其事，证据确凿，我认为官方回答我们还有几人能信，关键是确实应该加强教师待遇和教师师德。最好在教师配置摄像镜头，就像现在的幼儿园不是很好吗。教育局应该好好反思，如何正确保障教师权利，学生权利。这是一篇大文章。http://news.sina.com.cn/s/p/2013-03-22/071926607597.shtml

刚刚_kr4J9

期待官方公布最后处理结果，不要稀里糊涂不了了之的结果。

真真假假、假假真真到底谁是真，谁又是假最后谁说了算，发贴人消失了吗，不说话网友就信调查结果了，而你就有事了，有大事了。

chenlin670706

凭什么教育一定要是快乐的？
复旦大学历史系教授 钱文忠

各位尊敬的校长、老师，非常高兴来到本次论坛。
       本来，我的演讲题目是俞敏洪校长规定的，但是，听了四中校长和郑州外国语学校校长的发言之后，我想临时改改。我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份，来谈一谈我对教育的看法。对于中国当下教育的看法，坦率地说，我只有四个字——“我不相信”。
       我不相信中国今天的教育。为什么？因为在我看来，今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，今天我们没有认真思考到底什么是教育。我们在不断让步，为自己找理由，为孩子们开脱。中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题。　比如独生子女，独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有计划地出现在一个国家。请别忘记了，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。今天，我们的教育者在拼命反思，但是别忘了，接受教育的对象的主体已经是人类历史上从来没有出现过亚种了。我们没有办法，不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。
       我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。在座的我们谁不是一路考试拼上来的？我们小时候也有那么多作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下。　凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。现在，我们对孩子的教育大多是鼓励。那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我也不相信。刚才郑州外国语学校校长说，家长无论在任何情况都下不要看孩子的日记。我不敢苟同。为什么不让看？我从小的日记父母就看，也没把我看傻了。听说前段时间教育部发了一个文件，内容是“赋予老师批评学生的权利”。老师批评学生的权利要赋予？何况什么时候剥夺过？没有剥夺要重新赋予吗？现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了。小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，那惩戒呢？我们讲跟国际接轨，接轨了吗？我看是“接了个鬼”。我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。”说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上不是经常悬着一把戒尺？据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。但是我们教育的主体思路是对孩子不停地让步，给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间。天底下哪有这样的教育？如果说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是怎么培养出来的？徐小平、王强是怎么培养出来的？我们不是过去的教育教育出来的吗？我们是随地吐痰了还是耍流氓了，我们什么都没干，挺好。
       我觉得教育不能再一味让步，我们对孩子要真的负责任。不要迎合社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。人类社会没有绝对的公平，美国也不公平，中国也不公平。现在几乎可以说唯一的一条公平线就是高考了。如果说按照所谓的素质来招生，那么，中国的平民子弟有多少能进北大、清华？一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高，谁会相信？所以，不要迎合社会上有些所谓的专家的话。我现在提倡恢复全国高考，而且是裸考，不要加分。王强是内蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第二名，我们都是这么考到北大的。如果高考制度不能改，我们的教育就不能改，高考是指挥棒啊！
       高考制度之所以不能改，是因为我们找不到比高考制度更不坏的制度。高考制度不是最好的制度，但它是最不坏的制度。问题是，我们面临的矛盾我们必须自己心里清楚。有人问我：“钱老师，您这几年讲国学，讲《三字经》、《弟子规》，您觉得推广《三字经》、《弟子规》的最大难处在哪里？”我一般的说法是希望有关部门大力推广，进入学校。其实这不是最大的困难，最大的困难是，如果按照《弟子规》、《三字经》，按照出席今天论坛的名校的标准培养孩子，那么，这些孩子到社会上90%要吃亏。你把按照《弟子规》那样忠诚、守信、孝悌、守规矩的孩子放到社会上看看，很可能就吃亏！这说明，我们的社会出了大问题。谁能否认？我们要讲传统优秀文化的最根本的理由正在于此。我自己也在教书，跟学生有接触，我想告诉大家，对于中国的教育，我们要有一种极度的忧患意识，而且应该是在接近绝望基础上考虑的……。我儿子在华东师大附中，那是我的母校，上海的名校，当然很好。但是社会环境跟我们那个时候不再一样了。所以我想，我赞成对孩子真的要严格。孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐，学习绝不仅仅是快乐。当你意识到学习是快乐的时候，这位学生就很可能将来要成为俞校长了。如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的。
      中国30年的发展创造了物质财富、社会发展的奇迹，是谁干出来的？……。在中国历史上，无意识造成的真正精英是“老三届”。这一批人在文革前完成了初高中教育，文革前的初中高中教育水平恐怕不比今天一般的本科教育低，这批人由于历史原因被分散到了社会的各个角落。1978年，一切回到了原点。这批人是中国人的精英，是中国历史上从来没有出现过的真正的精英，懂知识、受得了委屈、懂担当。现在，这批人要退休了。而现在，孩子进一步，社会让一步；孩子进一步，老师让一步；孩子进一步，家长让一步。这样的教育怎么行？更何况，现在的教育面临着巨大的冲突，根本就不能按照一般的教育学理论思考。我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。如果校长惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。我相信，大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。我现在只希望孩子生理健康、心理健康。孩子考不考国内的大学我无所谓，我只希望他生理健康、心理健康，好好过完这样一辈子。我们小时候，生活很困难、社会不发达、经济也不发达，但是我们的父母还能对我们负责任。我觉得我现在非常羡慕我父母，他们敢骂孩子、揍孩子，但是我们依然爱他们。今天的孩子打不得、骂不得，哪怕是一个眼神，没准明天就能把长辈杀了。我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，叫我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我选用作反面例子。不一会儿，助手告诉我：打印纸没有了。我们对孩子没有一些控制、抑制、约束，一味以爱的名义对他们让步，这样的教育是不对的。我们这个社会最后一道防线是教育。
      我们不要轻易让步，我们也不要轻易向我们的孩子让步，也不要轻易向家长让步。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也应该赋予他们更大的责任。这是我的真心话，有不对的地方，请各位校长首先把我当成一个学生，其次把我当成一个家长，最后把我当一个晚辈老师，给予批评教育。我刚才讲的没有一句假话，全是真话。当然，季羡林先生教过我“假话全不说，真话不全说”

yahu

从"轻拍到他的嘴说"这话就值得很大推敲,"拍"在词条上讲"用手轻轻的打",也就是说老师确实打了学生,,只不过打的轻重而已.------------"他拍了一下对方的背,至其死亡"就这行为也同样构成了过失伤害.所以打没有打还俩说,楼上有人说要追究网管的责任,如果在法律的角度看,从以上发表的声明来看,就已经可以定性老师打学生的行为已经成立,只不过行为后果轻微而已

爱西昌

和老师有纠纷的学生，一般都很难养成正确的是非观。

从小学读到大学，一路上也遇见不少的好老师，也遇过缺少道德良知的老师，所以认为老师都是好的，以老师做为人生道德标准，不客气的说：那叫幼稚

爱西昌

教育学生尊重老师就叫幼稚，那教育学生和老师对着干？也有许多不称职的父母，也有许多大人是坏人，就应该目无尊长？有许多贪官就放弃对祖国的热爱？没人说老师都是好人，看来尊师重教有人反对。

zwwpzcy

又被和谐了

乡村穷教师

:sleepy: