广安市武胜县教育系统解聘68名督导员

QQ妹娃儿

退居二线后，有的校长分别被教育局、学区、学校聘为督导员。春节前，广安市武胜县有人反映，称该县“督导员泛滥成灾”。今日，四川新闻网记者从武胜县教育科技体育局获悉，该县68名各级督导员已被解聘。
　　网曝：教育督导员泛滥成灾
　　今年春节前，武胜县的一名教师以《武胜县教育局督导员泛滥成灾》为题，通过网络反映：武胜县教育局为了让退下来的学校领导不上课，违规配备了30余名教育局督导员和20余名教办督导员。这些督导员要么在教育局，要么在教办，闲得无聊时就到学校逛逛。一线教师强烈要求取消所谓的督导员制度，让所谓的督导员到学校任课，和普通教师一样，奋战在一线，吃苦在一线。
　　在接下来的跟帖中，有网友继续报料：普通老师明天退休，今天都还在上课！可是校长退职下来后，隔三差五跑到学校踱下方步，对学校指手划脚，有时候还干涉下新任校长对以前制度的改动等，让现任领导哭笑不得！坚持，得罪了老领导；放弃，自己工作又无创新！而且他们（指督导员）分配绩效工资时，仍然是中层领导的1.2－1.5的系数！
　　回复：解聘68名教育督导员
　　今日，四川新闻网记者从武胜县教育科技体育局了解到：为全面加强教育督导工作，推动武胜教育健康、和谐、可持续发展，根据原国家教委发布的《教育督导暂行规定》，该县教育系统从2010年开始在系统内实行教育督导员工作制度，择优聘用了部分退居二线的教办主任、具有丰富的学校管理、教学工作经验和卓越贡献的中小学校领导干部担任教育督导员。据介绍，武胜全县现有各级各类学校103所，在职在编教职工5324人。目前，在聘县级督导员33人、片区督导员18人、校级督导员17人。
　　武胜县负责教育督导工作的相关人士介绍，在实际工作运行过程中，我们发现，武胜现行的教育督导员工作制度，与2012年国务院颁布的《教育督导条例》部分条款冲突：一是将聘任的兼职督学取名为“教育督导员”，名称不规范；二是聘任的兼职督学主要为退居二线的学校领导，人员结构单一；三是聘任兼职督学的主体是县教育局，而按要求应为县人民政府教育督导团，聘任主体不对。
　　2015年2月26日，武胜县教育科技体育局发布（2015）5号文件，解聘了所有的在聘教育督导员，共计68名。该县负责教育督导的相关人士介绍，目前所有解聘的督导员均在原单位上班。他说，在今后的工作中，我们将严格按照国家《教育督导条例》精神，按程序规范聘用兼职督学，做到人员结构优化，管理科学到位，以充分发挥兼职督学应有的作用和效力

QQ妹娃儿

东明书记，近好！
    我是武胜县的一名教师，现向你反映武胜县教育局的人乱象。武胜县教育局为了让退下来的学校领导（主要是校长和个别副校长，传说校长都是花钱买来的，不知是真是假）不上课，违规配备了30余名教育局督导员和20余名教办督导员（美其名曰督导，实则退居二线养老），这些所谓的督导员绝大多数年纪在50岁左右，都当了几年或者十几年学校领导。退居二线时正值壮年，教育教学经验丰富，本应在教育一线发挥更大作用(按说从管理岗位上退下来后从事一线工作，感触和领悟最多,特别是对教育理论的著述大有裨益)；
    然而，在官本位思想作祟下，教育局竟然冒天下之大不韪设立所谓的督导员制度，公然让那些督导员无所事事。督导员要么在教育局，要么在教办，闲得无聊时就到学校逛逛，官方称谓督导检查工作（多么正大光明、理直气壮啊）；一线教师辛苦寒酸，青春被繁重的教学任务一点点地磨灭，暮然回首，那群督导员笑容依旧灿烂！
    再次，全县的一线教师强烈要求取消所谓的督导员制度，让所谓的督导员到学校任课，和普通教师一样，奋战在一线，吃苦在一线。
    我们的夙愿只有您才做得到！东明书记，你懂的！
    祝春节愉快，阖家欢乐！

QQ妹娃儿

网民：  
    您好，感谢您的留言，现对您投诉的问题回复如下：
    根据原国家教委发布的《教育督导暂行规定》，我县为全面加强教育督导工作，推动武胜教育健康、和谐、可持续发展，教育系统从2010年开始在系统内实行教育督导员工作制度。根据全县学校数量共103所，在职在编教职工5324人，择优聘用了部分退居二线的教办主任和中小学校领导干部担任教育督导员，对责任区内学校的教育教学工作实施督导，共设置县级督导员33人、片区督导员18人、校级督导员17人。
    但在教育督导员工作制度运行过程中，我们发现，现行的教育督导员工作制度与2012年国务院颁布的《教育督导条例》部分条款冲突：一是我们将聘任的兼职督学取名为“教育督导员”，名称不规范；二是我们聘任的兼职督学主要为退居二线的学校领导，人员结构单一；三是我们聘任兼职督学的主体是县教育局，按要求应为县人民政府教育督导团，聘任主体不对。因此，我县现已出文解聘了所有的教育督导员。
    在以后的工作中，我们将严格按照国家《教育督导条例》精神，按程序规范聘用兼职督学，做到人员结构优化，管理科学到位，以充分发挥兼职督学应有的作用和效力。

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