“补课”那些事儿

于燃九妹

       开学了，可假期并未走远，相信暑期的那些忧虑和担心不少家长还历历在目。

       的确，假期，是个又诱人的字眼，这是老师和学生地专利，可是，现在的假期早早地变了味儿，老师在假期疯狂补课，学生暑在，可怜的假却被一项又一项的“补习”蚕食得七零八落。

究其原因，不外有四。

      其一，无人照料的无奈。除去老师，多数工薪阶层没有寒暑假，学生有假，家长没假，这就成了问题了，中间巨大的时间空隙无人看护孩子这可是个极大的安全隐患。或有人会说，父母没时间，爷爷奶奶总会有的吧，是的，有，部分老年人有充足的时间，可是他们中有几人能看管得住那些活蹦乱跳的孩子呢，稍不一留神孩子早已经不知踪影，要说长辈，煮饭沿可，看孩子，恐怕还真不敢指望，要真在看孩子中出个什么事儿，做子女得也难辞其咎，内疚满腹吧。

      其二，望子成龙的希冀。对，这恐怕是中国绝大多数父母的共同心愿了，部分家长并不满意孩子的期末成绩，于是乎，假期便成了孩子们提高的“乐”园，当然这乐只是单方面的“乐”罢了，严格意义上讲补习班定非孩子的乐土，谁都有过童年和少年，有几个孩子会为多了几天上学时间而乐得欢天喜地呢？但事实归事实，天性永远是抵不过现实的，于是，望子成龙便成了许多家长迫使自己让孩子学习的善意谎言。

       其三，攀比心作祟。好强是人的本性，而攀比则是人的本能，人类决有这个缺点，越是看重就越容易引发患得患失和攀比的心理，尤其是家长们的宝贝。听起来似乎无可厚非，但细细一想，为了自己的虚荣心理把那些冠冕堂皇的理由变换成所谓的动力强加于孩子身上似乎是中国式家长的普遍做法。王家的孩子学了钢琴，张家知道后往往会跟着选择钢琴或者其他，不为别的，只因为家长之间那潜在的“比拼”心理，不过最不可理喻的是，还美名其曰：不输在起点上。更为可悲的是尽管不少家长都知道应该让孩子有快乐的童年，但一看到人家补这补那时，这些想法顿时又被现实击败。

      其四，老师的诱导。对，是诱导。都知道老师是蜡烛，是园丁，这是对人类灵魂工程师至高无上的褒扬，但现实生活中，老师是人，他们同样需要生活，当他们觉得自己肯前物质生活并不如意时就会打些提高生活水平的主意，而他们的资源——学生便成了部分教师的资源，个别老师敢于触红线，试深水，诱导家长和学生到开办的补习班里补课，学生自然不想去，但一般家长可不敢得罪老师，于是这样一个并非两厢情愿的交易便促成了，换来的结果提家长交比学费更高的钱换来学生文化成绩的提高和老师的进一步“欣赏”以及学生失去更多自由。

      此上种种，不少人更乐意责指责主管部门的监管不力，其实不然，公众对教育意识和心态都出了问题，盲目地对      主管部门不负责任的指责实际是对神圣教育的亵渎，这犹如对一个人精神病人埋怨他的身体医生，我想我们更应该关注大从众态，并从思想上厘精并认识到补与不补的必要性，做到既不盲目地全盘否定，又不为了单纯的分数而扼杀学生天性，区别对待，因人而异，还教育一片晴朗的天空。如此，则为教育之幸。