花季少女殒命，求真相

要你幸福 · 发表于 2015-4-1 15:59

生命第一

手机网友 *发表于 2015-4-1 20:14* · 发表于 2015-4-1 20:14

人数纳闷的？

手机网友 *发表于 2015-4-2 16:37* · 发表于 2015-4-2 16:37

没有真相……

手机网友 *发表于 2015-4-2 16:37* · 发表于 2015-4-2 16:37

没有真相……

手机网友 *发表于 2015-4-2 16:37* · 发表于 2015-4-2 16:37

没有真相……

手机网友 *发表于 2015-4-2 17:55* · 发表于 2015-4-2 17:55

《2013年全国中小学生自杀问题调查》的作者、南京师范大学社会发展学院副教授程平源表示，更深入的分析表明，中小学生的自杀并不是单纯的心理脆弱，而是高度的学习压力导致的普遍心理崩溃，从根本上减少因此造成的中小学生自杀问题，还需从中国教育体制上做一些根本改变。

[大多数中小学生自杀具有突发性]

调查发现，从小学6年级起，自杀率开始攀升。自杀多发于青春期中期，大致对应初中阶段。大多数中小学生自杀具有突发性，是当时压力下的瞬间意志力崩溃或一时冲动，有的自杀源于长期的压力。调查显示，学习压力是中小学生自杀的首要因素；36.5%的自杀案例发生在学生家中或所在的小区，30%发生在学校。

[自杀主要成因有四]

根据2013年统计数据的实际情况，调查将中小学生的自杀成因分为师生冲突、家庭冲突、学业压力、相约自杀等四个主要类别。

[需从制度上做根本改变]

首先，将高度单一的唯分数至上的评价体系，改革为以个体的能力为核心的个性化和多样性的评价体系；其次，回归教育的本质目标。让孩子在中小学阶段形成丰富的精神生活，成为一个有理想的人；最后，营造爱的教育，在师生关系中杜绝一切语言、身体和精神暴力的发生。恢复师生之间爱的关系，恢复教育的本质目标，培养一个身心灵全面发展的个人。

手机网友 *发表于 2015-4-2 17:55* · 发表于 2015-4-2 17:55

《2013年全国中小学生自杀问题调查》的作者、南京师范大学社会发展学院副教授程平源表示，更深入的分析表明，中小学生的自杀并不是单纯的心理脆弱，而是高度的学习压力导致的普遍心理崩溃，从根本上减少因此造成的中小学生自杀问题，还需从中国教育体制上做一些根本改变。

[大多数中小学生自杀具有突发性]

调查发现，从小学6年级起，自杀率开始攀升。自杀多发于青春期中期，大致对应初中阶段。大多数中小学生自杀具有突发性，是当时压力下的瞬间意志力崩溃或一时冲动，有的自杀源于长期的压力。调查显示，学习压力是中小学生自杀的首要因素；36.5%的自杀案例发生在学生家中或所在的小区，30%发生在学校。

[自杀主要成因有四]

根据2013年统计数据的实际情况，调查将中小学生的自杀成因分为师生冲突、家庭冲突、学业压力、相约自杀等四个主要类别。

[需从制度上做根本改变]

首先，将高度单一的唯分数至上的评价体系，改革为以个体的能力为核心的个性化和多样性的评价体系；其次，回归教育的本质目标。让孩子在中小学阶段形成丰富的精神生活，成为一个有理想的人；最后，营造爱的教育，在师生关系中杜绝一切语言、身体和精神暴力的发生。恢复师生之间爱的关系，恢复教育的本质目标，培养一个身心灵全面发展的个人。