留守儿童是社会的痛=====惊蛰雪
据了解，我国目前有6000万留守儿童，有人提出，应该让这些孩子进城入学。我也很赞同这一提议。作为一名乡村教师，我在对留守儿童的长期观察中，看到很多令人担忧的问题。
现在很多乡村学校的学生半数以上都是留守儿童。且不说乡村教育本身一直被政府忽视，大多数留守儿童都很难享受到合格的学校教育。即便能遇到条件比较好的学校，留守儿童自身处境的也不容乐观。
单就学业而言，如果不是课业负担太重，其实并不太需要家长辅导。当然，基于现实，有家长帮忙，从功利化的应试教育立场看，的确有利于孩子的成绩提高。不过，很多非留守儿童的家长对孩子的课业也很头痛，现在的课业仍然是围绕着升学考试转，不够“专业”的家长往往感到力不从心。虽然家长可以在孩子的学习态度学习兴趣方面给予孩子有益的指导和鼓励，但太多的家长总是本末倒置以成绩论态度，同时又存在扭曲的兴趣观，认为只有对课业有兴趣才是唯一正确的，父母往往比祖父母更容易在课业上强制孩子的选择，无视孩子的真正兴趣。祖父母则根本就无计可施，几乎完全放纵。这就产生一个问题，很多留守儿童一方面任凭祖父母在身边徒然无奈地唠叨，一方面又不得不习惯远方的父母苍白无力地遥控，小小年纪就被迫陷入无所适从的迷茫中。很多留守儿童人生尚未起步，就已经迷失自我。
在生活上，很多留守儿童的父母总觉得没有亲自照顾孩子，亏欠孩子了，所以在物质上极力满足孩子，而祖父母也“积极配合”，过于娇纵，吃的用的玩的尽孩子随心所欲。缺乏生活指导的孩子又不辨是非，养成乱花钱的恶习，比如正餐不吃，反而一天到晚吃各种垃圾食品，哪里在乎会对他们的健康有怎样的影响，是否存在健康隐患？不自觉中就形成了不健康的金钱观。而那些没有得到满足的留守儿童又在攀比阴影中格外自卑，甚至产生扭曲心理。这些孩子会给未来的社会制造什么样的问题，不值得担心吗？
更糟糕的是，很多留守儿童直到他们少年时代结束都一直生活在不健全的家庭气氛中，父母的管教约束实际无效，而祖父母的管教约束实在无力，什么规矩都不懂，什么规矩也不当回事，叛逆表现特别强烈，在学校也很令老师头痛。这样的问题学生往往到初中就无心学业，经常惹是生非。他们走向社会能有好结果吗？这不是个别现象，而是普遍存在的事实，媒体关于留守少年叛逆惹祸的相关报道可能已经叫人麻木了。同时，他们的自身安全也容易受到威胁。留守儿童更容易受欺负，遭遇意外事故的可能性也比较大。这是一个很需要保护的群体，但能承担保护责任的父母鞭长莫及，而地方政府以及相关部门往往又熟视无睹。
不少家长都觉得既然祖父母管不好孩子，干脆把孩子送到所谓的封闭管理学校。而很多以乡村留守儿童为主要生源的封闭管理学校搞的也完全是应试教育那一套，本质上是在做教育生意，并不重视学生的养成教育，对学生的各种行为习惯只有约束，而缺乏引导。更不用说，对儿童情感培养无从提起。孩子半月一月都不见一个亲人，亲情意识日渐淡薄，与人沟通能力也普遍存在障碍，健康的人格又如何形成？
也不能说政府对留守儿童缺乏关注，地方媒体不时就有政府关心留守儿童的报道，“留守儿童家园”、“阳光留守儿童中心”之类机构，据说建立了不少，但并不具有公益性质，也没有什么专业人士参与管理。我所了解到的类似机构都不过是家教托管而已，也是生意，除了简单的生活照料，对留守儿童没有更多帮助。公办学校也有“关爱留守儿童”的活动，却只是应付了事，仅仅是一项档案内容，并没有什么实质内容。说白了，政府对留守儿童显然不够真诚，其实从大城市限制农民工子女随父母就地入学这一点就可以看出，政府事实上极不公平地推卸责任，视农民工子女为包袱，正是造成留守儿童大量存在的主要责任方，对留守儿童融入城市，可能有点叶公好龙，甚为矛盾。面对6000万留守儿童如此庞大的群体，拒绝让他们尽早融入城市生活，也对于拒绝让他们及时融入现代社会，这是一种鼠目寸光很不负责任的做法，必然给未来的社会遗留更大的问题，还不值得警惕吗？
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楼主: 四川聊斋客
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发表于 2015-6-16 09:50
楼主
