恳请宣传部、教科体局关注部分学校大面积超职数配备领导干部（已回复）

顶!顶!顶!

半亩方塘

教职员工中的绝大部分真实想法是……

飘零过客

      多年未提拔任命干部，适当补充是非常必要的，但也应根据各个学校的实际情况，合理补充。过多过滥，强行按某个职数规定生搬硬套，强行上位，也应注意一下。如某些学校教职工、学生人数很少，也可适当减配，这个应该根据各校实情，酌情增减。强行一个模式，也有很大的隐患，也会给大家留下笑柄。

快跑快跑

冲着干事业去就好，别为了多整几千绩效就不好了。天知地知你知我知，鸡脚神就是鸡脚神。

泥鳅泥鳅

如果的确是业务能力强、管理能力强、德行可以，进入学校管理层对学校的发展当然是好的。
如果纯粹凭吹，拍、舔、挂、靠、粘上位，对学校的消极影响是立竿见影

进入行政楼，就意味着进入食利体系，分赃体系，直接鼓励教懒书的。凡走下坡路的学校，一查，这就是最大的癌症病灶。

对于学校管理职位的设置是不是该以学生人数按比例设置？

cgyb292

从我所听所看，教育的变化还是有目共睹的。在干部的任免上，这个系统多年没有进行干部的调整，很多同志在一些岗位上干了多年，没有一个红头文件，但照样还是在干工作。别以为那个岗位逗人干，其实应该多看他们吃苦的时候，但当的时候。教育的摊子太大，那里没有十全十美。所以我们应多一些包容和理解。

为爱一博

正常

能否把各级各类学校的“官衔配备”都公示出来？校长一正几负？教导一正几负？教科一正几负？门卫一正几负？总务如何配备？团支如何配置？办公室如何设置？信息办公室如何设置？工会一正几负？行政办如何设？等等，太多了!

有关部门本着"普渡众生"的情怀，批发官帽,这是要将学校官僚化进行到底的节奏。年底绩效分配各校矛盾突出，对平昌教育的影响拭.目以待

啄铁鸟

理当逐步配，突击配惹人质疑，因为只上不下，一旦尸位就害苦后来人了

多大个官位额，还批发，一看就是自己没被提拔上去，嫉妒了，真正你在那个位置，你敢肯定你比别人干得好！？努力吧！

漫步闹市

如果是去吃亏，就会有人声明放弃，无利不起早，是毋庸置疑的，弄多了就会没水吃了。

老山村里的人

跟着屁股打麻将、喝酒的事容易得到提拔的。

泥鳅泥鳅

在狗看来，其它动物都跟它一样喜欢吃粑粑。自己得了一堆“金山”，便以为其它动物妒嫉，殊知人家只不过觉得恶心而已。

快跑快跑

泥鳅泥鳅 发表于 2015-8-21 15:22
在狗看来，其它动物都跟它一样喜欢吃粑粑。自己得了一堆“金山”，便以为其它动物妒嫉，殊知人家只不过觉得 ...

自古就有出世和入世的争论，可是作为一个知识分子，钻营上位也是历来被人不齿的，倒也不如许由洗耳朵，起码要端正心态，千万别稍不如意就摔牌子，要有吃亏是福的心态，因为不少人是猴儿。

好猛

可惜！真正教好书的，不会进入名利场。进去了会毁了自己，害了学生，辜负国家的培养，这就是体制！

老街人

儿时见弟弟拉屎了，一群小鸡仔去啄屎粑粑，姥姥赶走了鸡仔，急忙唤：”花狗子——唔窝——“嘴里抱怨：”才肮脏，才恶心！“

不想多嘴

教育回归立德树人的本来功能，希望新一批血液在立德树人的功能上，别发挥负面影响。

官方回复    啥程序  金钱关系就是程序   买卖职位就是程序   上头卖领导职位  下头卖岗位  上下都在卖 平昌教育呜呼哀哉  平昌老百姓代代老百姓 老黄牛们抬头看看天空吧  

以谁再说  评优选模提干要从教学业绩突出的教师中评选 这样的人将会是令计划的下场