摘要：在小学英语课堂实践中实施互动性能够有效的激发学生的学习兴趣，一方面，利用合作的方式，提高英语课堂教学的有效性；另一方面，利用课堂活动，提高英语课堂教学有效性。本文主要从两方面对高学英语课堂教学有效性进行分析，有利于提高高中英语课堂的学习效率和提高课堂教学质量。 关键词：高中英语；教学；有效性；策略；探讨 在“应试化”教育模式下，如何能学好英语是让大多数高中生感到头痛的问题，因为我国学生对英语的接触时间比较短，起步比较晚，缺乏良好的英语学习环境，学习英语的压力比较大，这些问题直接导致了我国高中生缺乏英语的学习能力与接受能力。因此，如何构建有效性高中英语课堂，让学生更好的接受英语，理解英语，对英语学习形成一个积极的态度，成了一个关键的问题。有效性英语课堂教学模式，有利于促进高中生对英语的学习和理解。因此，通过英语课堂有效性教育的进行，一定可以让学生提高对英语学习的能力，所以，构建高中英语课堂有效性教学模式，是现阶段我们一切英语教育工作的出发点和落脚点。 一、利用合作的方式，提高英语课堂教学的有效性 为了响应新课改的要求增加课堂活动，高中英语课堂教学也采用合作讨论的教学方法，合作学习，易形成自由宽松、平等民主、融洽和谐的学习氛围，从而提高学生的学习动力，提高课堂学习效率。有这样一个案例：一个经验丰富的教师做过这样的一个实验，利用两个班级讲人教版教材中Unit 1中的Friendship这篇文章的时候，教师提问： “Have some brandy. It will[ ]（使平静，使镇定）、They is a lot of air in the snow and is very [ ]（疏松的）、It’s so bright that we can’t see the screen clearly pleasedraw the [c ] ……等相关的例题的做法，教师给学生充分的自主学习时间，让学生通过自学学习如何填写单词，在这种形式下每个学生都积极地开动脑筋，“我觉得应该填名词”“我认为应该填形容词，因为……”每个同学都参加到热烈的讨论，有效的提高了高中英语课堂教学的时效性。由此可见，合作学习能够从分的调动学生的学习动力，提高课堂教学效率，同时也提高了学生自主学习能力与合作学习能力。（国家级期刊《中国教师》《中小学教育》等杂志先发表、后付费！可提供国家级、省级、核心等多种期刊，专著、主编挂名、国家级课题均可操作！咨询企鹅:1324725251） 二、利用课堂活动，提高英语课堂教学有效性 在英语教学中创建具体的教学情境，激发学生的学习主动性，改变原本的“被动记忆法”和“机械记忆法”让学生积极主动的投入到英语学习中，使学生主动的去记忆词汇，增加词汇量。以人教版英语必修2 unit1 Cultural relics的词汇为例：一个经验丰富的教师做过这样的一个实验，利用两个班级，一个班级利用传统的教学模式，教师在课堂上讲课同学在听课并记录笔记，然后背诵单词和反复的默写单词，这样“机械”的记忆单词。结果一堂课下来有的同学都昏昏欲睡，认真讲课听完的学生很少。另一个班级则教师提前请两个学生，简单的讲授一下unit1的词汇内容以及教学流程，让学生给学生讲课，充分的调动学生的学习积极性。小教师领读Survivor n、幸存者、A survive B A比B活的长、select 挑选；选择；选拔、select sb to do sth 选拔某人做某事、design 设计；计划；构思、be designed to do sth打算将……用作……、remove 脱掉；排除；开除；把……免职……学生在先下面跟读3遍，小教师为了达到充分调动学生学习积极性的目的，要求学生记忆单词然后，进行小组之间的竞争和评比，在这种形式下每个小组成员都积极地开动脑筋，参加到单词记忆比赛中，为小组的集体荣誉尽最大的努力。几分钟后，小老师考察记忆结果，结果学生的单词记忆效率达到了100%。由此可见，应用这种教学方法，学生都能积极的投入到学习中，充分的调动学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性，既给予了学生自主学习的学习机会，又激发起学生的自我表现欲望，提高了学生对英语学习的学习兴趣，培养了学生的语言表达能力和团队合能力。 （三）设置英语问题要有趣味性 设置问题要有有效性，培养学生的学习兴趣。有这样一句话：“在没有丝毫兴趣的强制性学习环境中，学生的求知欲望将会覆灭”。因此，兴趣是学生探求知识的原动力，好奇心则是引导兴趣萌生的先导。课堂教学氛围是否积极活跃，往往取决于教师提出问题的趣味性。一个有趣味性的问题能够吸引学生的注意力，提高学生的好奇心，使学生内心产生对问题深究的欲望。所以，教师设置的问题一定要新颖、灵活，使学生感兴趣，增加课堂教学的活跃度，营造一个愉快、积极向上的课堂学习氛围。（代理教育、经济、医学、社科、法律等论文的刊发业务，代理各类个人专著的出版，并提供代写业务。“诚信不仅是一种声誉、更是一种资源！我们将用我们的真诚换取每一个客户的信任.QQ1324725251） 结语：现如今，英语课堂教学是学校英语教育的主要场所，与学生的切身利益密切相关的是英语课堂教学的效益性，构建有效性的英语课堂教学模式对提高学生对英语教课内容的兴趣起到至关重要的作用。据调查，利用合作学习的方式，能够有效的提高学生的学习兴趣，提高超过20%的学习效率。因此，要创新教学模式，提高英语课堂提问的趣味性；创新教学方法，增加课堂活动；转变教学态度，重视学生学习兴趣的培养，使英语教学更加人文化、科学化、合理化。通过提高英语课堂教学的有效性，来提升学生的学习效率，以此达到培养学生综合素质、创新能力的目的。
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发表于 2015-11-5 09:15
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