同伴互助特色明 机遇挑战前景新 ——记龙泉十九小心理观察员四月培训会

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2016年4月21日中午12:30—1:45，龙泉十九小三楼会议室，每月一次的学校心理观察员集中培训正在召开，本次活动培训的主题是《机遇与挑战》，由专职心理教师蒋莉承担。

我校的心理观察员培训活动从去年十月正式启动以来，在心理老师的指导下，各班的心理观察员工作已经基本步入正轨，但在任务的完成方面存在明显的年级和个体差异，四、五年级的观察员工作开展相对对成熟，并产生了一定的效果和影响力。为了更好地推动各班心理观察员的工作，本次活动分三个环节展开。

首先是相关工作的回顾和总结。心理老师以提问的形式引导心理观察员们回顾三月的培训内容以及需要完成的工作任务，总结了大家在这个过程中的优点和不足，并对照《心理观察员工作考核细则》对表现突出的心理观察员进行了表扬和加分激励。严格考核，及时反馈，激励性评价，这是我校心理观察员培养工作一直坚持的做法，可以促进心理观察员队伍的发展。

活动的第二项是优秀心理观察员工作经验分享。受邀参加此次分享的同学分别是4.3班的游婧怡和5.1班的杨悦琪，她们在组建班级心理小分队方面比较有经验，现场她们做了真诚的分享。心理观察员们认真倾听，细心总结听到的方法，并做好记录。孩子们善于学习的态度让心理老师很感动，以后应该多给孩子们提供这样互助学习的机会，让他们在同伴互助中快乐成长。

活动的第三项是团体心理辅导。心理观察员们在心理老师的带领下，现场感受“异掌同声”，“你说我听”，“生日线”三个有趣的心理游戏的魅力。孩子们快乐参与，认真总结，积极分享，在愉悦的氛围中学习人际交往的方法和技巧。今后在培训活动中可以多采用团体心理游戏这种形式，以提升心理观察员的人际交往、自我觉察等方面的能力。

活动的最后，心理老师还和孩子们分享了五月我校即将迎来的心理健康教育活动月的工作思路，并提出希望和建议，对这群孩子而言这将是他们自我成长道路上的一次机遇和挑战。

心理观察员培养工作除了承载维护我校学生心理安全的使命，也是深入推进我校心理健康教育工作的一项重要举措。如何通过心理观察员的培养，影响和带动更多孩子的快乐成长，构建和谐幸福的校园，这对我校而言既是机遇也是挑战,我们将秉承心理健康教育的先进理念，边实践边总结，逐步形成我校心理健康教育的特色。