“532”模式助力“两学一做”向基层延伸

四川一小龙

“532”模式助力“两学一做”向基层延伸

“两学一做”学习教育开展以来，在抓实各项规定动作的同时，笔者认为应坚持把学习教育作为推进全面从严治党的有力抓手，不断创新学习载体，以“532”模式助推学习教育持续深入开展。

“五学模式”筑牢学习基础。一是组织集中学。以党委和党支部为单位，组织在家党员集中学习党章党规、系列讲话等；二是发放资料学。向机关和村（社区）党员干部发放《学思悟鉴》《总体国家安全观干部读本》《领航中国》等学习书目，印制党章党规等资料；三是利用网络学。建立“两学一做”微信群和QQ交流群，以信息形式向各支部推送学习内容、组织学习测试、开展学习讨论等；四是上门服务学。组织党员志愿者，为年老体弱、行动不便的老党员上门送学、为文化程度较低的党员提供上门助学等；五是结对帮扶学。在开通线上线下两个学习平台的同时，结合组织机关党员干部与农村党员开展“结对帮学”活动，每名党员领导干部结对指导一个党支部，定期开展互学互议、互督互促。

“三举措”选树标杆。一是构筑平台分类培育，引导广大党员立足岗位、创先争优，在党员中开展“三亮三比三评”活动，促进党员模范履行岗位职责；在党支部开展争做“红色先锋”活动，引导农村党员在建设幸福美丽新村方面当好先锋；二是动态培养选树典型，建立“身边典型”优秀党员试剂库，针对基层推荐的优秀党员，持续强化思想引导，突出重点培养，确保成熟一个、选树一个；三是对标看齐学习示范，为确保党员创有方向、争有目标，积极组织“三学”活动，引导党员创先争优。专题讨论学，以支部为单位开展“合格党员、优秀党员、不合格党员具体表现”大讨论，引导党员对标先进、明确方向；交流互动学，组织优秀党员现身说法讲党课，与普通党员共同交流，用身边人、身边事鼓励党员争先进位；量化标准学，分行业领域制定合格党员标准，分类落实“后进提升”行动，全面建立整改清单，确保每名党员学有标杆、行有标准、量化落地。

“两家创建”确保教育全覆盖。为确保流动党员能及时参与学习教育，镇党委实施“两家”创建活动，切实增强流动党员归属感。一是建台账，让流动党员“归家”。以支部为单位，深入开展党员组织关系排查工作，充分利用党员工作圈、亲属圈、朋友圈，通过走访、电话、短信等联系方式，全面掌握流动党员基本情况，完善流动台账，建立常态联系机制；二是搭平台，促流动党员“爱家”。 建立流动党员服务站，选择党性观念强、威信较高、熟悉情况的在家党员与外出务工党员结对帮扶，建立流动党员微信群和QQ群，定期推送学习资料和政策法规，让流动党员补足精神之“钙，与在家党员同学习、共进步。

把“两学一做”延伸至基层，凝聚基层党员力量，使“两学一做”先进精神以量变向质变飞跃。