9月10日，我国第32个教师节。今年教师节的主题是：甘守三尺讲台，争做“四有”老师。权威数据显示，在我国，有1539万教师，在51万所学校教授2.6亿在校学生。人民教师支撑起了当今世界最大规模的教育体系，同时也勾勒出了每个学生精彩各异的人生画卷。今天，让我们一起祝福他们“节日快乐！” 自古以来，传道授业解惑，就是老师的职责。李克强总理曾说过，“教师不仅是知识的传播者，也是文明的传承者！”诚哉斯言。学为人师，行为世范，教师的第一职责便是给学生“传道”。所谓“道”，社会上有多种角度的理解，在我看来，主要包含“学道”和“人道”——传授给学生独立思考、敢于质疑、不懈探索的为学之“道”，教会学生尊师重教、德行端正、有所敬畏的为人处世之道。 “善之本在教，教之本在师”。广大教师的无悔付出，为我国整体人口素质的提升和向人力资源大国的转变，贡献了不竭动能。今天，我们当然要致敬广大教师，却也不能忽略某些紧迫问题。现实中，大部分教师都兢兢业业，呕心沥血，然而，也有一些教师的表现，不能令人满意。比如，师德较差，粗暴对待学生，对学生进行性骚扰；沉不下心，身在讲台心在“商”；授课有所保留，喜欢搞课后“加餐”以赚取补课费；对职业不够坚守，扎根讲台的“初心”不再…… 这其中，固然有某些教师师德不过关的原因，但更多的，是制度保障未能有效抵达、教师群体对生活现状、职业待遇和职业期望不甚满意。因此，对于教师群体，我们不能止于道德褒扬和鼓励，还应继续拿出货真价实、真金白银的保障。当前，不同地区之间、同一地区城乡之间，教育资源和教师的福利待遇仍有不小差距；教师群体的职业考核还不尽科学，上升通道还不够宽阔；教师身处的教育生态复杂，教育腐败现象偶有发生；一些代课教师、离退休教师的福利保障兑现困难……只有严惩那些师德失范者，倾听广大教师的心声，解决他们的后顾之忧，才能真正让他们抱守初心，甘守三尺讲台。 事实上，这些年，国家在教育事业上的投入可谓不菲，教育领域的各项改革也在逐步深入推进。从中小学教师基本工资标准提高到推进教师培养培训改革；从县（区）域校长教师交流轮岗到“乡村教师生活补助”；从“乡村教师支持计划”到中小学教师职称制度改革；从逐渐改变考核晋升的论文“指挥棒”地位到“松绑”科研经费……各种“重磅”改革措施，越来越多地惠及教师个体和教育事业。不过需要看到，改革措施落地仍有不少梗阻，甚至某些改革办法在落实中打了折、变了样，这需要各地各级教育主管部门扛起责任，真正将政策善意落到实处。 国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。教育事业尤其需要耐心和耐力，教育改革一刻也不能停顿。今天，我们关注教师，既要感激他们的艰辛付出和无私奉献，也要用制度修葺，纾解他们的生活压力和职业困境；既要切实尊重教育规律、珍视他们的劳动，也要努力为他们构建一个能安心教学、尽情施展才华的教育环境。让每一位教师感到工作有意义、职业有尊严、日子有奔头，教育就大有希望，国家就大有希望。
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发表于 2016-9-12 11:11
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楼主
发表于 2016-9-20 04:52
