传承“鱼跃龙门”精神

独威

亲，你对“鱼跃龙门”精神了解吗？不了解，去问哈隆昌县新生小学的师生们吧！听说他们正在以“诵、唱、宣、合”等形式进行“鱼跃龙门”精神的传承和发扬。
     “诵”——诵读《鱼跃龙门》经典样本教材。申报课题时，全体课题组成员积极行动，共同编写了《鱼跃龙门》精典校本教材高、中、低三册，让学生在课堂诵读，课余背诵，集会比赛，丰富学生生活的同时，受到“鱼跃龙门”精神的熏陶。

　　“唱”——唱新生小学校歌。传唱校歌既是新生小学的传统，又是本课题实践的重要内容。全体课题组成员根据“鱼跃龙门”精神，团结协作，谱写了校歌。深得全校师生的喜爱。课前两分钟、集会等都能听到同学们欢快的校歌之声。

　　“宣”——宣传“鱼跃龙门”精神。通过讲故事、搜集资料、组织学生调查访问等方式，丰富课题内容的同时，把“鱼跃龙门”的精神内化于学生心理，宣传到社会村民生活中去。双鱼跳跃的新小校徽、“鱼跃龙门”精神知晓问卷等都起到了很好的宣传作用。

　　“合”——常态的教学活动和学校德育活动整合起来。结合专家的指导，把“龙门”作为学生积极获取成功的目标，充分组织开展各类活动，使“小鲤鱼”跃过一级级龙门，最终由鱼而龙，畅游大海，实现人生理想。新生小学近年两个市级课题都获得省、市成果奖，有力推动学校形成“培养鲤鱼跃龙门精神、办精致学校” 的办学特色。
哈 哈，还行吧