发挥创新积极推进“两学一做”行动

贝特丽齐

     创新是提高“两学一做”学习教育效果的根本途径。但是在很多的基层党组织中，却很少有人愿意在学习教育上面去进行创新，很多的基层党组织和基层党员在对待学习教育问题往往采取应付的心态，就是上面安排什么，他们就学什么，上面要求怎么做，他们就机械地怎么做，上面没有要求的，则采取多一事不如少一事的态度。如此心态又如何真正能够将学习教育在基层落实下去？
     有些基层党组织负责人认为，他们文化水平不高，能够把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”中开展，使党员能够坐下来听一两次课就已经很不错了，只要能够完成规定动作就是完成了学习教育的任务，何必再去瞎折腾搞什么创新？存在这样想法的干部在基层党组织中应该不在少数，他们压根就没有想去创新。当然，也不排除，确实也有一部分基层党组织干部的文化水平不高，没有能力去创新。
     很多基层党组织都没有讲课的专用设备，或者是有设备不会用，这就要求上级党组织不但要加大对基层党组织学习教育设备的投入，还要教会他们如何使用这些新设备，使新设备成为基层党组织和普通党员与群众沟通的桥梁，不能让这些新设备配发到基层后还在睡大觉。
     创新“两学一做”学习教育的方式方法还有很多，这就需要各级党组织和党员领导干部去多思考多动脑筋。只有创新学习教育的方式方法，使之更能适应人们的需要，才能将学习教育开展得深入人心，一切走过场式的教育都将是徒劳无功的。