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对于孩子入学年龄到底该几岁，个人觉得应该客观辩证地看待这个问题。我是支持5到7岁弹性入学的，也赞成可以用12月31日自然年的划分方法。主要观点有二：
第一，5到7岁弹性入学可以让孩子的潜能得到较大的发挥。现代社会，越来越多的年轻父母接受了高等教育，对孩子从胚胎时期就开始了各种教育，胎教、早教、学前教育，由于智力开发较早，很多孩子在脑力、语言和肢体动作等方面较早达到了适学的能力。所以，这一部分孩子在生活自理能力能够达到要求，家长也自愿的情况下，个人认为是可以选择在6周岁以前入学的。有的人说，小几个月的孩子上课坐不住，不专心；也有的人说，剖腹产的孩子上课坐不住，不专心；可是，我想说，这些都是个别现象，是偏见！坐得住坐不住、注意力集中不集中，相差几个月的孩子在这方面带出来的更多是原生家庭对幼儿性格和行为的教育与影响。在家长、老师、社会用客观的心态正确的引导下，可以让孩子的求知欲望得到较大满足，发挥出持续学习的无限潜能。
第二，5到7岁弹性入学有利于有效的整合教育资源。举个例子：国人喜欢传统，生肖的讲究是其中比较重要的一件。很多人对“龙宝宝”情有独钟，所以每逢龙年，出生的宝宝就特别多。类似的传统观念以及客观存在的不定期生育高峰、放开的二胎政策等等客观因素导致了每年的出生人数不会均匀地分布。不知有多少人知道“龙宝宝”们比之前后两年的“兔宝宝”“蛇宝宝”们要多多少？家有2000年“千禧年龙宝宝”们的家长可能知道，这一年出生的孩子比前后一年的班级平均人数要多很多。当然，在电子信息技术高速发展的今天，每年的出生人口、各学区适龄的入学儿童等数据是很容易被相关政府部门取得并用于统筹计划“横向”安排相应的教育资源。但如果能有“5到7岁弹性入学”的政策，那么，就可以实现“纵向”的分流，使适龄入学儿童较为均匀地分布在不同的年份，达到有限教育资源的合理使用。
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发表于 2017-3-1 23:41
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