长篇哲学著作《人类主义教育原理》连载

邓顺天成 · 发表于 2017-7-11 19:01

我们关于这些问题的认识仍未突破传统的思维方式，我们理解的人的全面发展事实上并不是人的全面发展：

邓顺天成 · 发表于 2017-7-12 07:09

面对社会的“环境污染”，我们的德育是苍白的。有的老师不无感慨地说：“讲台辛辛苦苦教一年，不如一部镭射片 ”。

邓顺天成 · 发表于 2017-7-12 15:12

邓顺天成 · 发表于 2017-7-13 07:19

对此，有人疾呼要大力整顿校园及其周边秩序，为儿童和青少年创造一个健康成长的环境。

邓顺天成 · 发表于 2017-7-13 07:19

邓顺天成 · 发表于 2017-7-13 12:03

可另一些人却对健康成长的环境提出了质疑：温室里能否培育出参天大树？

邓顺天成 · 发表于 2017-7-13 12:03

邓顺天成 · 发表于 2017-7-14 09:29

我们传统教育方法的缺陷，不能够培养出人“出污泥而不染”的能力，不能给人以“从污浊中看出华光，从华光中看出污浊”的智慧。

邓顺天成 · 发表于 2017-7-14 19:14

从污浊中看出华光，从华光中看出污浊”的智慧

邓顺天成 · 发表于 2017-7-15 07:34

还有一些人对我们从小学到大学思想品德教育中的原则立场的先进性提出了怀疑：常言道，好东西人人爱。难道先进的思想意识就例外？

邓顺天成 · 发表于 2017-7-16 09:06

邓顺天成 · 发表于 2017-7-16 17:56

面对人们的职业需求，我们的智育是无力的。

邓顺天成 · 发表于 2017-7-17 10:15

大道不明天下昏昏

邓顺天成 · 发表于 2017-7-17 16:35

面对人们的职业需求，我们的智育是无力的。

邓顺天成 · 发表于 2017-7-18 10:19

2017-7-17 21:29
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与本版定位不符！

邓顺天成 · 发表于 2017-7-20 15:29

学不致用，高分低能的现象仍十分普遍。

邓顺天成 · 发表于 2017-7-22 07:30

邓顺天成 · 发表于 2017-7-23 08:45

对此有人提出以生活实用的知识代替目前的抽象智育，在实际中无用的或用处不大的应该坚决地删除。

邓顺天成 · 发表于 2017-7-24 05:25

邓顺天成 · 发表于 2017-7-25 17:09

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