市长学大学堂开学了

城市主题

市长学破解城市发展危机，“市长学大学堂”铸造城市新辉煌

目前，影响中国城市化发展进程的有三个方面的大问题：一是目标趋同、功能重复、产业同构、形象单一；二是千城一面、特色危机、空城遍地、鬼城泛滥成长；三是盲目“扩张式”发展，盲目“摊大饼式”发展，盲目“贪大求洋式”发展，盲目“粗犷式”发展问题；因此，这三个方面的问题已作为一个严重影响中国城市化的问题摆在国家面前、城市面前、城市市长面前。而如何彻底解决这三个方面的问题，中央城市工作会议明确提出了通过提高城市领导规划城市、建设城市、管理城市的水平来解决这些问题。为什么中央城市工作会议明确提出通过提高城市领导的规划水平、建设水平、管理水平来解决中国城市化的问题，中央已经说的很明确，就是我们中国城市领导在城市规划上、城市建设上、城市管理上的水平，还与我们中央要求的规划城市、建设城市、管理城市的水平还有相当大的距离，还有相当长的短板。这里面最重要的就是我们的很多城市领导懂规划的不懂建设，懂建设的不懂管理，在规划、建设、管理的知识上存在着漏洞和瑕疵，存在着隔板和短板，未能把规划城市、建设城市、管理城市的知识融合在一起，整合在一起。所以在城市规划上、建设上、管理上缺乏城市市长所应有的市长学概念的规划城市、建设城市、管理城市的一套有效知识体系。所以倒逼国家让我们来快速提高城市规划、城市建设、城市管理水平的问题。同时，中国城市出现的上诉三个方面的问题，还在于我们的中国城市市长懂规划的不懂经济，懂经济的不懂文化。因此造成了中国城市市长在规划上、经济上、文化上相互扯皮，相互制约，相互不能融合的问题。造成城市总体规划和城市经济建设之间的矛盾，造成城市经济建设和城市文化建设之间的矛盾。这些问题的根本原因都是我们城市市长专业单一、学识单一、知识结构单一所造成的。我们的城市市长应该是既懂规划又懂经济，既懂经济又懂文化，应该是一个当今时代五+1、十+1的高层次复合型知识人才。而实践证明，我们的城市市长都没有达到这一要求，其根本原因就是我们国家没有为市长提供高层次复合型知识学习的平台，更没有为城市市长提供市长学学习的平台。那么我们的城市市长怎么才能成为高层次复合型知识的人才呢？怎么才能成为国家所要求的规划城市、建设城市、管理城市的高水平人才呢？虽然中央城市工作会议提出了必须提高城市领导规划城市、建设城市、管理城市水平的急迫问题，但通过什么样的知识学习非常重要。如果不通过一门世界最前瞻、世界最创新、世界最科学的市长学来提升我们城市领导的规划城市、建设城市、管理城市的水平，我们城市领导的学习还会重蹈传统学习老套路的覆辙，这对提高城市领导规划城市、建设城市、管理城市的水平没有意义。所以中国城市领导要想快速提高规划城市、建设城市、管理城市的水平，就要通过“市长学大学堂”来学习到当今世界最前瞻、最创新、最科学的市长学，使我们每个城市市长都能成为高层次复合型知识人才。

面对这一历史使命，我们机构本着对国家负责的精神，本着对城市负责的精神，本着对城市市长负责的精神，我们经过近20年时间系统研究，在世界上第一个提出了市长学的概念。

市长学这个名词，可以说是我们创造出来的。在世界关于城市理论研究方面没有市长学的概念。市长学研究是一个全新的概念，因此我们在市长学研究上已经走在了世界的前列。市长学理论研究完全是一种创新式的研究，市长学研究最难的问题，就是复合型知识的理论构建。因为城市市长本身需要高层次复合型知识。所以市长学的理论研究就应该建立在复合型知识的基础上。

市长学是一门跨学科、宽对接、长链条、多维度理论研究的代际工程，它不仅要对城市经济学、城市文化学、城市规划学等学科进行把握；还要对系统论、决策学、宏观经济学、微观经济学、城市学、社会学、城市美学、城市哲学、城市博弈学等学科进行整合。而我们必须对这种复合型知识进行大架构、大整合、大搭建、大统一、大系统、大格局的系统把握和系统建设，才能完成这一市长学构建的伟大使命。

这是城市理论研究开疆拓土的一次大创新，是城市理论与时俱进的大迈进，是城市理论知识的大变革。21世纪的城市，有了市长学这门理论学科的指引，影响21世纪城市的问题都将冰雪融化。
　　市长学创新理论的提出，不但对快速提高中国城市领导规划城市、建设城市、管理城市水平具有重要的战略意义，又对推动高层次复合型知识人才队伍建设具有重要的战略意义。市长学创新理论的提出，不但对中国城市化发展建设具有重要的战略意义，对推动世界城市化发展建设也具有重要的战略意义。

                                         国政大略市长学研究院新闻处