反思德阳市名师工作室现状！

赵民敏

首先，并非否定名师工作室的好处，益处多多。它能很好促进本市内各个学校优秀资源的利用，好的思维+好的思维不只有两个好的思维。

其次，何谓名师？最低可以这样定义：师德良好，具有优秀的教学能力和教学成绩。在该定义问题就浮现出来了，德阳市名师工作组有的成员是刚刚毕业来的大学生，我相信随便怎样都不能体现出你的教学能力和教学成绩！有人说那是学员，那学员就多了，整合德阳市的老师都是学员。


进入的专家组成员必须是教学10年以上且教学成绩优秀的老师，初中以上至少应该有着三届完整的教学，比如语文就要教过三届的初一初二初三。确实教学成绩突出是位教学能手也应该是8年以上两届完整的教学经验。

最后，就德阳市来讲，地域单位不大，名师工作组就在德阳市就可以，区县没必要建立，这样也促进了各个区县的教学交流合作。更加反对，为了平衡就每个学校都得有人员，绝对反对平均均衡主义。工作组名师成员领衔教师+组长+副组长+成员共计15人，其他老师都是该组学员。

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广味香香肠

为什么区县就不可以呢？

赵民敏

广味香香肠 发表于 2018-3-31 20:56
为什么区县就不可以呢？

地域范围不大，而且市上更是为了促进各区县的交流合作

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赵民敏

广味香香肠 发表于 2018-3-31 20:56
为什么区县就不可以呢？

我查看了一下，德阳五中在德阳市旌阳区范围内，但是旌阳区名师工作组成员没有德阳五中教师。而且尤其是为了平衡区上，让很多学校的老师进入，所以希望在市上，因为我们不仅仅要的是每个区的交流还是各个区的交流。

就领衔老师吧，我认为年龄控制在男性55岁，女性50岁的范围内。就每年暑假名师工作组成员展开工作会，应该有着1周，当时这是例行，平时当然还有很多，比如我们的优质课评选，送客下乡等等

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赵民敏

现在我们在德阳市教育官方网站上找不到名师工作组情况，这个就是很奇怪的。应该是一打开就能看到，至少也是一链接。

当然有人说评骨干教师等也是各个区县以及市上都在评，但这只是称号，当然肯定名师也是都是骨干教师、优秀教师等，但是我们就希望这些骨干教师、优秀教师能够在德阳市范围内活动，跳出仅仅区县上的荣誉。

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M菶菶

我可不可以理解为，老师的老师？

M菶菶

但是老师本来就稀缺，还要办这个。。。有点浪费教师队伍的赶集网

赵民敏

M菶菶 发表于 2018-4-1 11:43
但是老师本来就稀缺，还要办这个。。。有点浪费教师队伍的赶集网

这个也不这样说吧，毕竟优秀资源进行利用吧

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赵民敏

M菶菶 发表于 2018-4-1 11:42
我可不可以理解为，老师的老师？

对啊，所以你刚毕业的大学生怎么能成为老师的老师

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丢丢稻草熊

未必名校才是老师

赵民敏

丢丢稻草熊 发表于 2018-4-2 09:25
未必名校才是老师

是的，但是你在名校任教的刚毕业学生不会是名师吧？

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赵民敏

只是希望变得更好，不为其他什么

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幸福快乐1

优秀教师在市里面，市为先，区县次之，这就是全民有钱人为何往大城市迁移的缘故，大城市就是人才聚集地，精英中的精英。慕倒多少有钱人，无钱人不敢梦。

赵民敏

进入的老师还应该是该阶段学科一级职称

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赵民敏

广味香香肠 发表于 2018-3-31 20:56
为什么区县就不可以呢？

有网友这样提出，我表示赞成

1.初中小学一个区县地域内有很多所，所以初中小学以区县为单位建立名师工作室（学校驻地为准，比如是德阳五中是直属，但初中为旌阳区）

2.德阳市地域范围不大，高中在有的区县只有2所，建立区县高中名师工作室人数可能都凑不齐，所以高中以市为单位建立名师工作室


名师工作室的专家组成员必须是名师，除了师德为必要条件外，教学成绩必须是首当其冲，还要辅之以先进的教学理念等。进入名师工作室的专家组成员必须是在当地有着良好的教学成绩且教学相应阶段在10年以上，一级职称以上，特别优秀者最低8年以上教学经历且一级职称，中学必须有着完整两届以上的教学经历

领衔教师应该是高级教师职称（中学有着完整的3届以上教学经历）


是名师工作室成员必须是名师，对于一个刚毕业的学生连教学成绩都没有怎么可能进入名师工作室？如果向名师学习，那么本市本区县所有青年教师都是要学习的。


进入名师工作组成员的老师必须比较详细公布学历经历和教学经历，就想看看名师成长过程。新闻网站应该有着新闻更新，三年为一届也好五年为一届也好，但不是设在哪个学校，只是某某老师在哪个学校，更不可以是为了公平每个学校都必须有教师进入，老师的学术交流可以今年是在A校，明年是在B校

赵民敏

德阳市整个范围内能找到名师工作组网站没有几个，地理名师董文洲能找到，化学名师李雄凡能找到，物理名师袁柏林能找到，历史名师梁毅能找到， 其余的很难找到，即便找到的信息公布也不是那么的完整
名师工作室办公室可以是在某学校某点，但是是办公室不是哪一个点位

赵民敏

教育微头条＃ 在中小学设立的所谓的“名师工作室”，据笔者的观察，纯粹是一套骗人的把戏。为什么这么说呢？给大家说说我所在的学校的情况各位就明白了。笔者所在的学校共设立了四个名师工作室，这四个名师工作室的“名师”都是四个副校长，他们不知从哪儿弄来的各种名师头衔，或省市级奖励，然后凭借这些普通教师弄不清名堂的名师头衔和省市级奖励就在校内找一件屋子，让后勤人员挂个牌子，就堂而皇之的开起了“名师工作室”。参加这类“名师工作室”的老师毫无例外首先均是近几年毕业的青年老师，其次是一两个对校长有所求的老师，再其次就是校长的亲信。
　　那么，“名师工作室”干些什么呢？具体的细节笔者的确说不上来，但大体情况是这样：首先，弄一个廉价课题，然后几个人坐在一起说说、议议，接着就是听几节年轻老师的课；可能有人要问，“名师”上吗？就笔者见到的情况是，“名师”几乎都不上，“名师”只做指导老师。第一学期如此，第二学期还是如此，第三学期依然如此，总之，就这么反反复复上几个学期，混到结题的日子了，大家分工合作，你写总结，我制作课件，他弄两篇论文，张三、李四再录上四五节直播课，总之，是上面要什么材料，就制作什么材料。材料制作齐全后，署上名交上去，最不济也能弄个二等或三等奖，如果主持课题的“名师”上面有熟人，则铁定是一等奖。奖励拿到后，张三用于评职称，李四用于得奖励，吴二用于提干部，等等。总之，是各取所需，皆大欢喜。
　　这就是现在的“名师工作室”！各位觉着有趣吗？#教育微头条＃



　　看来德阳市还是比较好的，确实有一点刚毕业的学生哪怕你是清华大学毕业没有教学成绩很难服众，决定不可以均衡每个学校都要有老师进入，确实在德阳市高中名师组来讲六区县有老师进入可以，但是不可以是每个学校都有，绝对是看教学成绩。也没有必要领衔，德阳市高中语文名师工作组办公室就是在德阳市教育局某办公室或者设在老师所在学校也是可以的，至于交流学校可以今年是A学校明年是B学校。组长1位，副组长2位，其余成员7位，总共10位就可以，男性组长副组长不超过55岁，女性组副组长不超过50岁。就高中来讲，组长副组长必须是三届完整高中教育经历，高中12年以上的教学经历，高级以上职称；其余成员必须是10年以上的高中教育经历且完整两届高中教育经历，一级以上职称。特别优秀者组长副组长也是10以上高中教学经历，两届完整高中教育经历，高级以上职称；其余成员8年以上高中教学经历，两届完整高中教育经历，一级以上职称。




为什么同意初中小学在区县上建设，而高中在市上建设，还考虑到经费支出的问题？