“数1亿粒米”的奇葩作业应当少些

自由拍客

【“数1亿粒米”的奇葩作业应当少些】
相比于繁重的书面作业，脱离实际的实践作业，有时更容易令人抓狂，动辄需要“全家总动员”，家庭作业变成“家长作业”，家长们不堪其扰。“今晚数学作业有一项是数1亿颗米粒，辛苦家长们督促孩子们完成。”这两日，一份作业火了。据当地媒体报道，佛山某小学数学老师布置的四年级作业竟是数1亿粒米并带回学校。该老师解释布置这份作业的本意，是希望家长能和孩子一起进行实践操作。1亿粒大米是一个概念，希望孩子们发挥想象，并不是真要拿出1亿粒米。
近年来，形形色色的“奇葩作业”可谓层出不穷，但要求小学生数1亿粒米却刷出了新高度，套用《倚天屠龙记》里的一句话：“此题一出，谁与争锋”！面对这样一道“挑战不可能”的作业，傻眼了的家长请教老师“怎么数”时，老师明确要求“一粒一粒地数”。当有家长提出疑问“总共要12袋左右，怎么扛”时，老师表示“可能估计错了，明天不用带回学校”之后，依然要求学生延迟到周六周日数完1亿颗米粒。
在倡导作业多元化的当下，布置教学实践活动不仅无可厚非，而且值得鼓励倡导。但无论是书面作业还是实践性的作业，都应该精准布置。相比于繁重的书面作业，脱离实际的实践作业，有时更容易令人抓狂，动辄需要“全家总动员”，家庭作业变成“家长作业”，家长们不堪其扰。因此，数1亿粒米虽是个例，但老师们却应该引以为鉴，不能让这样的“故事”换个马甲再度出现。

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如此教师，应该送进修校回炉！