大家谈16丨学校要求考勤，他们为何视而不见？

浴溪小学办公室

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W校长留言说，他在管理中发现总有个别人或早退，或找不到人的现象，就制订了签到和签离制度。制度刚开始执行时，确实起到了一些积极作用，但随着时间的推移，这制度好象慢慢“变味”了。有些老师来了也不会签到，离开的时候更不会签离，一经问起就称忘记了。

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支招

浴溪小学校长 向刚

管的最高境界是不管，手签不如心签。我认为W校长应从以下几方面入手：

一、召开教职工谈心谈话会。向老师讲清考勤的意义，并充分征求他们对考勤的意见，发扬教师的主人翁精神，把“要我做”变成“我要做”。

二、采取个别谈心。签到毕竟约束的是极个别自觉性较差、敬业精神不强的教师，校长可利用恰当机会个别谈心，晓之以理，动之以情，以情感人，不用制度卡人，让他们换位思考，由被动变主动，由消极变积极，从而构建和谐校园。

三、刚性执行管理制度，柔性实行人文关怀。学校制定相关制度是为了学校的规范化，除了不断修订和完善，还需刚性执行。在遵守学校规章制度上，上至校长，下至教师，均应一视同仁，都应具有理性的自觉，必须抓好过程求结果。但在学校管理中要用好柔性机制，实行人文关怀，以爱换心，以情动人，用情感手段激励老师，营造和睦宽松环境，从而实现学校管理的优质和高效。