小学生“判”了一起校园案，这样的法制宣传效果好

四川教育新观察

　　在校园内，小学生追逐、打闹时常可见，因此发生的人身损害赔偿纠纷案件也是难以避免的事儿。那么，小学生在类似事件中需要注意些什么呢？6月6日，成都师范附属小学学道校区“花儿学堂”成了一个“临时法庭”，班上学生张馨月的律师爸爸带来一次“模拟法庭”，班上孩子们扮演当事人、律师、法官等不同角色，通过全程参与一起校园伤害案件的审理，接受了一次法制宣传。

　　小“律师”唇枪舌剑，小“法官”来断案

　　6月6日下午，该校“花儿学堂”教室变成了一个“法庭”，班上张馨月同学的律师爸爸来到“酷爸美妈大讲堂”。在他挑选原告、被告、律师、法官等角色的扮演者时，学生们十分积极，纷纷举手自荐。
　　“现在开庭。”当小“法官”敲响法槌宣布开庭时，“法庭”顿时肃静下来，班上同学扮演的原告、被告、代理律师、证人、法警、书记员等角色，以及旁听的其他同学们都将目光聚集在接下来的庭审中。

　　模拟法庭审理的是一起发生在校园内的真实人身损害赔偿案件。模拟法庭通过审理，对“案情”进行了再现。原来，今年1月5日，某学校的五年级学生张三和李四在课间休息期间嬉戏打闹，但就在李四追逐张三的过程中，张三不慎将四年级学生王五撞倒在地，导致对方骨折，后发生医疗费8000元。由于无法就医疗费赔偿协商达成一致，王五一方将张三、李四诉到法院，要求两人连带赔偿其医疗费8000元。
　　“法庭”上，目击者出庭作证，控辩双方的“律师”围绕争议问题，在唇枪舌剑中站在各自立场上举证、辩论着。尽管小学生们面孔稚嫩，还带着童音，但每个人都严肃认真地扮演着自己在案件中的角色，旁听的同学们也目不转睛，好像这就是真实的法庭。

　　最终，通过法庭调查，小“法官”张馨月作出当庭宣判，张三和李四的家长承担连带赔偿责任，赔偿王五一方医疗费8000元。

　　模拟法庭进班级，提高小学生法制意识

　　法庭审判结束了，但学生们仍意犹未尽，大家都围着张爸爸继续提问，或发表各自的意见。“为什么是他们的父母赔呢？”“为什么追的人也要赔呢？”“为什么是追逐的两人各承担一半呢？”……张爸爸对大家的疑问进行了解答。
　　通过这次模拟法庭，张爸爸感受到了学生们的“专业素质”和知识面。“大家都很认真，提的问题和发表的意见都很有想法。”张爸爸说，在模拟法庭中，学生们的仪式感都很强，按照他此前写的“剧本”完整地演绎了一场庭审，看上去很真实。

　　在张爸爸看来，案件中发生的情形在学校的现实情况中也时有发生，通过这样的活动能让孩子们提高法制意识和安全意识。“这些都是校园中的潜在‘危险’。”张爸爸说，孩子们通过角色扮演融入“法庭”审案，增加了参与性和体验感，法制宣传效果更好。
　　有着市优秀班主任、市特级教师、市学科带头人荣誉的“花儿学堂”班主任王霞老师介绍，这是同学们第一次接触模拟法庭，处处都很新鲜，法庭旁观听众认真倾听，角色体验的同学认真体验，这开启了他们人生第一段“与法院零距离接触”的难忘时光，“这对孩子们的成长是很有利的，既提高了他们的安全意识，也让他们学了法，今后更有法制意识。”