浪潮

无为無爲

浪潮，一个标志，一个气氛，一种手势，从团结，到团体，到成为法西斯一样的恐怖组织。一步步的变化，我们看在眼里急在心里，最开始的时候，我们在想，为何要谈法西斯，要谈独裁，到后来的讨论，后来的变化，我们感受到学生其实都是一个盲目的个体，他们容易被诱导，容易被改变，容易激动，容易不畏惧生命。

曾经我们的父母老师说，学生容易不分青红皂白，不懂道理，当时的我们很不屑，认为我们懂的并不少，但是现在看来，很多时候的错事不是道理的分析，而是理智的保持，我们很多时候容易被愤怒，热血冲昏头脑，做出无法理解的事请，容易不分青红皂白去相信，去认为这是绝对的信念。所以如果作为老师，发泄出来，再让大家思考，就像那个老师一样，先把人抓上来，用最极端的方式让大家去感受，去领悟，你的行为是否有害，镜像神经元中，大家都在不断模仿，我认为这是感性上的学习，所以导致了他的弊端，过于感性化，缺乏理性思考，所以要让大家回到理性思考，用理性去想自己的所作所为，我应该怎么做，吾日三省吾身，对每天的行为有一个理性的思考，这才是老师应该去引导学生的，教师的工作在事态没有到无法挽回时力挽狂澜，即使这个老师在中期有一定的问题，但是在我看来，最后他还是挽回了事态，虽然最终导致了很多悲剧的产生，但是他保护了学生的地方还是值得肯定的。

集体应该是一个包容的名词，而不是一个非我族者其心必异，高强度的纪律是提高人们的素质，而不是让人们望而却步，纪律应该是规范，而不是束缚。权力越大，人越容易畸形，越容易深陷其中无法自拔，即使是一个高度自律的人，在巨大的权力面前，也容易迷失自我，这位老师在我看来是出色的，因为他没有淹没在浪潮中，他看清了这样一股浪潮并非良善，而是暗藏汹涌的恶浪。

人应该是一个独立的个体，我可以合群，可以独立，可以去与他人友好，也可以跟他人自律，但是我一定要保持独立思考，不卑不亢，活成自己想要的样子，也许，那才是真实的自我吧。浪潮无疑是一个悲剧，但是同样引人深思，因为他告诉我们，高度集权是可能的，并且非常容易实现，人是容易受到鼓动的，我们必须在浪潮中独立，而非淹没在浪潮之中。