英语学了这么久，孩子还是不会开口说英语怎么办？

胡说八道呢

这应该是大部分妈妈们的疑问了吧？听了那么多歌，看了那么多动画片，绘本，到底什么时候能说句完整的英语？什么时候能用英语对话？

这么多为什么，妈妈们肯定很着急了吧？那下面我就来就上干货了。

学习任何语言，咱们都需要遵守听，说，读，写的顺序。所以，在说之前，需要的是大量的输入。当大脑积累了足够多的语素，同时理解了语法规则以后，就可以自然的输出了。这也是所有语言在习得时期的输出规则。

那么从听到说，需要经历那些阶段？在这些阶段，妈妈们应该如何引导小朋友尽快实现输出。

大量输入阶段

这个阶段主要是培养语感，让小朋友习惯英语的发音方式，节奏，韵律。同时让小朋友习惯听英语，以免在母语占主导以后，会排斥英语。相信很多妈妈已经遇到这样的问题了，母语系统建立后，不愿意看英语动画片，不愿意看英语绘本。很大部分原因，是因为前期输入较少，同时英语兴趣培养的不够。

在输入阶段，很多妈妈应该还有另一个疑问，听那么多，小朋友到底能不能听懂？如果听不懂，到底这样磨耳朵有什么用？

首先，0-1岁做输入的小朋友，前期一定是听不懂的。没有任何英语基础的稍大一点的小朋友也是听不懂的。那为什么继续听？

大量的听力输入提供英语语言环境，语言的学习非常依赖语言环境。周围的人都说中文，让小朋友自己学会英语不太可能。一定需要创造语言环境。同时让小朋友知道，除了周围人说的中文，世界上还有其他的人在说英语，形成听英语习惯。而且这个语言也是用来沟通和交流的，不仅仅是书本上的知识。

另外一点就是语感的培养。语感的好坏，直接影响英语说话的语气，语调，就是我们常说的口音。

同时，输入的英语，虽然小朋友听不懂，但是语素已经输入了小朋友的大脑，长时间的积累，大脑会自己形成语言系统。在后续的认知和输出时，会直接调用。当然，这些都需要建立在重复的练习上。

所以，在这个阶段的时候，妈妈们不要着急输出，多提醒下自己这个阶段的目的，保证大量原版音频的输入。

2. 认知阶段

认知是理解输入的开始，也是输出的基础。

通常，1岁左右的小朋友就开始有认知能力了，从简单的物体，到行为。这个时候，如果妈妈有意识的进行英语的认知，可以更好的帮助小朋友理解英语。

英语的认知可以从简单的物品名称开始，可以用实物，闪卡或者图片词典，同时也可以用TPR来练习。参考《闪卡：英语认知的好伙伴》

特别强调下TPR的互动方法，利用形体来表达词意，这种方式特别符合小朋友的认知能力。在不会说话的情况下，用动作来演示，从而理解词语。同时加入儿歌，可以增加趣味性。

《head, shoulders, knees, and toes》

《walking ，walking》

有了认知，再去听一首歌的时候，听到自己已经理解的词，这样，小朋友的兴趣就来了，就会愿意继续听下去。多次的重复和积累，认知能力增强，理解能力也同时增强。对于音频的输入，也不仅仅是听，也能听明白一些了。

场景模拟练习，也是认知的好方法。用更直观，生动的方式，模拟生活的场景，融入亲子对话，简直就是一个小剧场。这个阶段的小朋友不能输出，没关系！妈妈们自问自答就好。虽然小朋友没有跟着说，但是他们可是记在心里了，说不定什么时候就会来一个惊喜。

关于给孩子报少儿英语培训班，推荐一个网站给大家，【巧妈选课】是一个专业的英语选课网站，网站里面有很多报班选课攻略，包括各家的课程介绍，收费标准，口碑等，巧妈体验过200多家平台的课程，对每家机构都做了非常具体的分析，可以让我们在报班选课的过程中少走弯路少踩坑，百度搜索巧妈选课了解更多。

3. 输出阶段

有了认知的基础，小朋友会马上输出吗？不一定。

如果小朋友已经理解了语言的意思，一般会用指认，做动作等方式来回应。还记得酒窝po过的两个视频吗？Gareth在练闪卡的时候，开始只是指，都能指对，就是不说。没多久，就开始自己读了。（一次只能插入三个视频，妈妈们可以去闪卡的分享里面看。）

这个过程可能很快，一不留神就说了一个词。请妈妈们一定要留意，然后表扬和鼓励，简单的说句well done。也可能需要一段时间。

妈妈们不要着急，英语输出跟中文一样，先是说一个字的单词，再说几个词的短语，最后输出句子。

Gareth已经到了跟读和输出阶段，经常冷不丁的就说一个词出来，有时还是我说的不多的词。过年在家，每天早上都会跑到我床边说mama get up（我们睡一起，但是我起的晚），然后去帮我拿衣服。有次，我的衣服挂在比较高的那一层挂架上，gareth先试了试，然后说，it is too high。把酒窝嘛吓的！又惊又喜，还不忘补一句well done。

开口说英语，一定是建立在认知的基础上，否则只是鹦鹉学舌；同时对音频输入的理解，也是建立在认知上，才能更好的理解；持续的带有理解的音频输入，更加可以增强语言表达的积累，更好的用于输出。

所以，输入，认知和输出，不只是一前一后的，更是相辅相成的，为开口说英语打下坚实的基础。