多种形式办学仍是凉山教育的 重点

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18年夏，在我离开县中40年之际，该校高78级学生王勇邀请我参加毕业30年同学聚会，早已下山的同事屈老师特地远从绵阳赶来参会，并邀约我一同赴会，当时我已退休，客居西昌，因健康原因未能赴会。三日后，屈老师返回，路过西昌到我家，兴奋地告诉我：“凉山教育形势一遍大好，该校初一年级便招收了24个班，一千多新生，这不仅是四川，也可能是全国最大的初一新生班。”

当我听到这一好消息时，很是高兴了一阵子，后来，仔细一想。当小学毕业人数固定的情况下，必然会出现你多我少的情况，即出现城镇中学超班、满额。农村中学招不到学生，教无学生的状况。从上世纪90 年代以来，我国大量农村中小学停办 、消失。不仅出现空心农村，也出现不少空心学校。有人把这一问题归罪于计划生育，草民认为 ：生育政策是原因之一，但不是唯一原因。教育主管部门应 从办学上有所作为。

把凉山州教育工作的重点切实转变到农村来，可实行多种形式办学，办好音、体、美等杂牌学科教学，把艺术、体育教学纳入学校教学工作计划，由于这些学科课时少，难以排课，要允许他们跨校兼课，实行教学巡回制。要知道像吉克隽逸等艺术尖子竟出自于民族中学 就说明了学科无贵贱，行行初状元的道理。

实行多种形式办学，必然促使学校增加编制，怎么办？，可就地聘清当地已退休，身体健康且愿意继续从教的老教师留任，凴期以3—5年为限。

教育扶贫是铲除贫困根本措施，凉山  经过近半个世纪的建设，特别市内近几年来，各级党政领导的重视，异地搬迁，解决水、点、路灯基础设施，已发了翻天覆地的变化，可以预见，未来民族人才奖出广阔的大地。多种形式办学 仍是农村教育的重点

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       坚持小班教学，有利于有利于提高学生的主管能动性。