以德为先，静待花开

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幼儿教育是非常重要的，在教育工作中我们会时常遇到各种不同的孩子。有聪慧的、有文静的、有调皮的、更有捣蛋的、内向的等等种种。有时我时常会思考，面对不同的孩子，我该如何更好地因材施教，促进每个孩子在不同基础上发展提高。有一位智者曾经说过。教育不仅是一种是慢的艺术，更是一种等待的教育智慧。

教育需要我们的耐心与等待。这就像我们平时在孩子游戏时介入的时机一样，需要契机和智慧。记得在一次游戏活动中，小吃店里孩子们因为谁来炒菜的问题，发生了纠纷，当我正想介入的时候，孩子们的对话却给了我一个退后的机会。因为中班的孩子已经具备了一定的交往经验，而且明辨是非的能力也逐渐增强，有些问题其实不需要教师主动介入，孩子们自己会解决。没想到我的等一等，看一看，为幼儿创造了无限可能。

其次，教育是慢的艺术，要学会从容与宽容，需要走进孩子的内心世界。在一次“我长大了”个别化绘画活动中，我来回观察着，辰辰指着雯雯的画说：“老师，你看，他画得乱七八糟。”我定睛一看，雯雯的画上有一个大大的圆，里面有一个小一点的园，圆里面也是黑乎乎的圆，几条长长的线条从大大的圆上伸展出来，看上去是挺乱的。我轻轻的蹲下来对雯雯说：“雯雯，你画的是什么呀？”雯雯非常满足的对我说：“这是我呀，我小的时候在妈妈的肚子里很小的，后来妈妈吃了很多东西，我也长大了，手变长了，腿也变长了，我长高了。”他用手指了指他画上的长线条。“那这是什么呀？”我指了指大圆小圆黑乎乎的那一块。“这是我的眼睛呀，我在妈妈肚子里看不见呀。”我摸摸雯雯的头：“嗯，老师觉得你很有进步，看，现在妈妈肚子里住不下了，雯雯也会自己走路了，你想不想再画一个站着的雯雯呀。”雯雯使劲的点头：“老师，你看我画。”展示交流的时候，我请雯雯讲讲他的画，虽然孩子们给他提了不少意见和建议，但是雯雯还是非常满足。

这件事给我的感受很深，在教学工作中，我们常常会遇到一些这样的孩子，有时他们的行为会“出乎意料”或者有些“出轨”，在今天的活动中，雯雯的画虽然不是我们通常想要的符合我们大人逻辑的看上去很美观的画，但当我走进了孩子的内心，用我从容的态度去发现，用我宽容的态度去倾听的时候，却看到了雯雯丰富的想象力和最真实的情感——我在妈妈的肚子里渐渐长大，这样的画何尝不是一副好画呢？

“静待花开”多么安逸美好的词语，每个孩子都是一颗独一无二的种子，只不过花期不同。有的，一开始就灿烂绽放，有的需要漫长地等待。作为一名勇于创新，严格要求自己的教师，更应该在不断汲取新知识，以新思想要求自己的同时，也时刻提醒自己，放慢脚步，静待花开，收获每个孩子的美好成长！

樊槐楔

做有师德的教师，静待孩子成长