上海小学期末不再考英语！禁止全区范围的学科统考统测！

大家不是觉得全世界都办孔子学院好吗？别人都在学习中文，想了解中国，为什么我们要阻止对英语感的孩子去学习呢？如果我们优秀的各学科人材到国外去交流、去深造，难道还得带上个不懂专业术语的翻译吗？

我个人认为，就是初，高中都应该是选修，

我觉得幼儿园就要学英语，这样不耽误小学学其他的

英语回归到交流是对的，而不是考试

想当初，记单词，答题，浪费好多时间，经力，结果被它拖累其它正式有用的学习，因为它，而终断学业。请问一哈，全中国人，踏入社会生存有多少人，是把当初学英语，记单词，答题，排上用场的，应该少的很吧，建义，初学，懂点就行了，确实喜欢，需要的，可以选修，深度学习。

英语好多人都没有机会用

支持，说真的，中国几千年的语言文化，博大精深，钻透了就很不错了，以后想在国外工作或去旅游，不懂英语咱带翻译，有钱，做为中国人就是任性。

我们是中国人学汉语是主，但是英语还是要学，你问教英语老师好多达到几级，结果还是老外来教，

支持取消考英语

英语只是交流工具

现在翻译软件那么牛逼，没有必要考英语了

中小学如果取消英语，日常生活中涉及到的英语词汇就根本不知道，建议小学取消，中学降低英语分数或作为一个小科目来考试。现在的英语哪怕学到大学毕业在日常生活中都很少用到。减负必须从上面政策开始到下面实施相结合，否则减负只是调侃，没有实际意义！

了解世界，不与世界脱轨，外语（包括英语），人人必学必考。不过，个人觉得可以分情况考试。大家统一学习3年后，家长教师学生本人，根据学生前3年的学习情况，进行以下分配：
1.有学习外语天赋的学生，招收进外语专修班（比如英语专修班），进行专业培养和考试。难易等级：中和难。
2.依然有学习外语的兴趣爱好和热情的学生，或者有学习外语强烈需求的学生，都招收进外语兴趣班（比如英语兴趣班），进行专业培养和考试。难易等级：中。如果外语能力成绩优异，就转入英语精英班。外语兴趣班教师，因为学生情况较专修班学生情况不同，任教班级较专修班教师，可增多一倍。
3.除前两类外语班的孩子，就一直就读外语基础班，只进行外语基础知识的学习和合格类考查。难易等级：易。外语基础班的教师，因为需教学的内容基础化，所以任教班级较兴趣班教师，可增多一倍。
        外语考试内容的易中难，都不能逾越相应阶段的考纲要求。
       小考外语，单独分类分卷考，单独计分，不计入小考总分。但是，决定初中能进的外语班。中考外语方式同小考，决定高中能进的外语班，以及高考外语的资格和大学外语专业的就读。
个人所言，无绝对，无唯一。

英语在中学时期还是应该设为必修必考科目，但是应该降低分值，不应该与语文，数学等地位，反而应提高物化生等自然科学科目的分值。

支持取消英语考试，你有国际化视野，有国际化需求，从胎教都可以开始，要从事科学研究，也可让专门的人才帮助解决，而不是让不擅长语言的专家、科孕家费尽心力去精通外语！而不是让没有语言天赋的学生去学十几年的外语，而用处不大或根本无用。

个人认为可以作为副科可以应该把德育提到主科来

很多学科都用到英语为什么取消呢，最起码开关机电脑都出来满屏的英语，太难了现实需要英语知识

     “我是中国人何必学外文，不学ABC照样干革命”。那个时代早就过去了，我们就是“文革”的牺牲品。
       现在把英语当一门主科个人认为有点过，一是我们的母语是中文，缺少语言环境，学校学的英语只是应付考试；二是实用性，我们现在需要有多少中国人与老外直接交流？工作生活中需要用英语交流的必定是少数，真正需要有专业翻译。当然，大家都学好英语肯定是好事，但人生短暂且精力有限。
        现在什么都讲专业，外国文学、科研资料及各种国外先进的技术，有专业人事翻译，拿来就用，何必从幼儿到大学费那么多时间精力去学英语。
      问题又来了，从小不学英语，专业人士又从何而来？这又得深入思考。可不可以把英语作为选学，考分计入总分内，这样既保护了有英语天赋的人才成长，又保护了不喜欢学英语的学生，他可以选学其它科（比如中国传统文化、艺术类：书法、绘画、音乐、舞蹈……）计入考试总分。
      兴趣是最好的老师，这样更有利于各种人才的培养。
       总之，一刀切是不妥当的。

小学，初中，高中学英语费太多时间。现在如果不上普通大学以上学位，中职，高职及大专生学英语来干嘛呢？除非某些专业需要。在社会上能用得上吗？放眼社会跟外语有关的普通职业有几？个人认为高中以下可适当接触简单点(日常用语)的外语(不一定只学英语)，不宜拿入考试。本着生命第一的理念，健康，安全最重要。体育，国学，法律常识，危险防范，日常生活水电气家庭安全应拿入教材中考，青少年为人生存之本应为首选不错吧
！

取消是对的，如果沒有对话的语言环境，只要长期不用不说不写，过几年基本都忘了，就白学了。