媒体关注：职业本科毕业生的就业尴尬

麻辣教育舆情

据《工人日报》报道，2019年起，教育部批准32所学校开展本科层次职业教育试点。最近，2023届本科毕业生的求职季也拉开了帷幕。随着学历“天花板”被打破，学生们的理论和技能水平进一步提升，从而获得了更加多元的就业选择，但作为求职市场上的“新新人类”，这些毕业生也正面临着误解，经历着迷茫。
2021年国务院学位办印发的《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》指出，普通本科和职业本科授予的学士学位，在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。然而，社会认知的形成尚需时日。有不少毕业生反映，在求职过程中经历了各种身份尴尬：招聘方不懂什么是职业本科，认为带有“职业”就是专科；还有一些企业甚至会要求查看学信网信息。
比起职业本科生的身份，专业名称对求职的影响似乎更明显。一位2023届“专升本”毕业生称，自己入学前，专业名称从“车辆工程”调整为“汽车工程技术”，这给求职带来了困扰，“新专业的社会认知度较低，几乎不在企业的招聘范围内，有时连简历初筛都过不了。”
报道称，职业本科生在理论知识上不低于普通本科生，在技术技能水平上高于专科生，这将成为他们就业的独特优势。但作为首批“吃螃蟹者”，不少毕业生发现，现阶段可供选择的机会并不多，他们大多只能去往一线技术型岗位。
面对职业本科毕业生的就业尴尬，有业内人士建议，目前很多制造业企业急需这类人才，但对这种培养方式不够了解，期待相关部门加大宣传力度、对接校企需求，提升职业本科教育的影响力。“一方面，随着职业本科教育越发普及，企业要尽快制定人才培养体系、打通职业发展通道；另一方面，学校也应开设职业生涯管理规划相关课程，帮助职业本科生提升自我认知、树立职业目标。”