老师能一眼看出学生是否聪明吗？

鼎尚者

真正的好老师也需要天赋，或是能在学习和实践中培养、发层面的出自己这方面的天赋，否则，恐怕那就只能是一份吃饭的职业（“匠人”）而已，与工作时间的长短直接关系不大。
   而真正有天赋的好老师即使从事教育的时间久了，也并不一定一眼就能看出学生的聪明与否，更不会一下就找到学生的天赋或长处（并非只是“读书”或成绩）所在，而是在教学中逐渐发现学生的长处或天赋所在，从而找到适合学生自己的学习路径，引导学生扬长避短，在学好最基础知识的同时，去“自己的天地”发展，成就不同的个性化的（学生）自己。
    这也是孔子所说的因材施教，可惜我们今天的教育很难做到这点！所以，有许多人一辈子都都没有被发现或找到自己的所长（天赋）及合适的发展路径。
    在我身边有这样两个案例：一个是有个初中学生，对老师所讲的几何几乎听不懂，当然成绩也差，而下半期偶然换了个老师，还是平平淡淡的讲课，但那个学生不知不觉就“开窍”了，还成了数学尖子生。还有一个小学生，因为成绩不好三天两头被叫家长，奶奶（也曾是我的老师）被孩子的老师“教育”得来不好意思了，只得让少言寡语的爷爷（学校校长退休）去见老师，孩子的老师说：如果你今后都能考得上高中，我板心（掌心）头煎鱼给你吃！不料孩子初中毕业竟然考上了外地的一个重点高中，后来上了一所985，现在还在重庆大学读研。
   这就是现在不少老师的“眼光”—— 当然，这不全是老师的问题，我们都明白的！

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