七年级下册还有疑似差错17处
说明
“还有”，未被笔者撰文指瑕之谓。
“疑似差错”，未被教材订正之谓。
或许并非差错。
1.知识性差错（1-2）——“最+不要”说不过去
2023学年七年级下册《邓稼先》，4页：
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
2.1 标点差错（14-1.4）——标有书名号的并列成分之间的停顿须用点号点断却无。
2023学年七年级下册《孝亲敬老，从我做起》，107页：
开展“亲情作文”征文活动，组织评比。参考题目：《写给父母的话》《爸爸妈妈，我爱你们》《今天，我为爸爸做顿饭》《妈妈，您辛苦了》。
还有9、10、12、13、22、53、60、64、102、107、114、120、137页。
3.错字（1-1）——深字第四画是点，错写成撇
3.1 2023学年七年级下册“读读写写”，12页：
深宵
3.2 2023学年七年级下册“读读写写”，21页：
深恶痛绝
4.标点差错（11-1.1）——为题、题目等所涉文字应引号标示而非书名号。
4.1 2023学年七年级下册《写出人物的精神》，25页：
以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。
……以《争论》为题，写一篇作文，……
……以《这样的人让我_____》为题，写一篇作文。
4.2 2023学年七年级下册《孝亲敬亲，从我做起》，107页：
参考题目：《写给父母的话》《爸爸妈妈，我爱你们》《今天，我为爸爸做顿饭》《妈妈，您辛苦了》。
还有51、78、96、105、107、125、128页。
5.语法性差错（1-2）——“学习你的榜样”多了“的”字。
5.1 2023学年七年级下册《黄河颂》，30页：
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
还有50页。
6.别字（4-4）——地应为的。
6.1 2023学年七年级下册《老山界》，32页：
大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
6.2 2023学年七年级下册《谁是最可爱的人》，37页：
他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
还有39、40页。
7.别字（8-8）——啊的变音变形
7.1 2023学年七年级下册《谁是最可爱的人》，40页：
……他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。
7.2 2023学年七年级下册“读书方法指导”，80页：
及至人们问到，“认识呀？”
7.3、4 2023学年七年级下册《最苦与最乐》98、99页：
……因为自己对于他的责任还没有解除呀！
……所以他到底还是乐不是苦呀！
7.5、6 2023学年七年级下册《一棵小桃树》，117、118页：
我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，……
啊，小桃树啊！
7.7、82023学年七年级下册《伟大的悲剧》，133页：
……或者“上天保佑呀！……”
……绝望地继续向前走呀，走呀。
8.标点差错（14-1.4）——标有引号的并列成分之间的停顿须用点号点断却无。
8.1 2023学年七年级下册《抓住细节》，78页：
横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”……
还有46、50、60、61、74、92、97、107、119、137、155、161、167页。
9.标点差错（1-0.1）——逗号改为冒号，或后引号外添逗号。
2023学年七年级下册《名著导读》，80页：
及至人们问到，“认识呀?”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。
10.知识性差错（1-2）——注释不确：立人是扶持、造就人而非使人站得住；
达人是使人显达而非使人事事行得通。
2023学年七年级下册《叶圣陶先生二三事》，第90页：
他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
注释
〔己欲立而立人，己欲达而达人〕语出《论语·雍也》。意思是：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，也要使别人事事行得通。
11.知识性差错（1-2）——所字结构还有，所+的，所+动词+的+名词。
2023学年七年级下册《助词（一）》，92页：
助词是起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。
结构助词主要有“的”“地”“得”“所”“似的”。例如：
（1）决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。（张中行《叶圣陶先生二三事》）
（2）“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。（鲁迅《阿长与<山海经>》）
（3）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清《春》）
（4）有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。（杨绛《老王》）
（5）我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。（杨绛《老王》）
“的”“地”在连接前后词语时，前边的词语“明确”“牧童”“极其郑重”“嘹亮”主要起修饰或限制作用；“得”则主要用动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用。
“所”用在一部分动词的前边，后边加“的”，组成一个名词性成分。如“所写的”“所说的”“所认识的”“所面临的”等。
“似的”附着在词或短语的后边，相当于“像……一样”，用来做比喻，或者说明情况相似。例如：
我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……（端木蕻良《土地的誓言》）
12.知识性差错（1-2）——“昊天罔极”并非“但上天无情，想要报答父母也没有机会了”，而是如天般“深厚无穷”。
2023学年七年级下册《孝亲敬老，从我做起》，106页：
《诗经•小雅•蓼莪》说：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”意思是父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无常，想要报答父母也没有机会了！
13.知识性差错（1-2）——歧义：词和词/组合起来，词和词组/合起来。
2023学年七年级下册《并列短语》，114页：
个子高 深受感动 淡淡的芳香
垮下来 重视语文 谦虚而恳切
这些都是词和词组合起来构成的短语（也称“词组”）。
14.知识性差错（1-2）——并列短语还有数+数，量+量，数量+数量等。
2023学年七年级下册《并列短语》，114页：
并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。例如：
报纸杂志 雄伟壮丽 改革开放 油盐酱醋
你与他 土地和杂草 热烈而粗犷 表扬与鼓励
15.知识性差错（1-2）——偏正短语缺形容词之例。
2023学年七年级下册《偏正短语》，122页：
好奇地问 不断地流着 默默地生长 千百次地挣扎
……第二组短语由“地”连接，“地”后边的动词（有时是形容词）是中心语，前边的形容词、副词、数量词等是状语：这是状中关系的偏正短语。
16.知识性差错（1-2）——“一切时代”何解。
2023学年七年级下册《伟大的悲剧》，135页：
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
17．知识性差错（1-2）——“太”与“远远”，累赘。
2023学年七年级下册“名著导读”，165页：
……跟我们眼前这套完美的潜水衣比较，实在是太相形见绌了。
注释
〔相形见绌〕跟另一事物比较起来显得远远不如。绌，不够、不足。
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发表于 2024-5-13 11:10
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