分号错乎对乎——九下新差错

磁场2016

分号错乎对乎——九下新差错

说明

   新差错，指现在才指出而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。

标点差错（1-0.1）

   2024学年九年级下册《蒲柳人家》，35页：

    最后，还是请来摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和三天三夜，婆媳俩才算讲定，何满子上学之前，留在奶奶身边；该上学了，再接到城里跟父母团聚。

浅析

   分号似错用了。

一

   按《标点符号用法》（5页起）所述，分号应用在下述三处之任一：

   1.“复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间”；

   2.或“非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间”；

   3.或“分项列举的各项之间”。

   很明显，“1”、“3”均非。

   “2”呢？也不像是。因为课文句子是多重承接（连贯）复句，虽然它也属非并列关系，但与其他非并列关系且非多重承接关系的复句不可同日而语。多重承接复句是纵向发展，而非并列关系且非多重承接复句（选择、转折等）则是横向排列；前者先后有序，鱼贯而入，后者平列呈现，齐头并进：若等同，乃误读。

二

   课文的错用分号之多重承接复句，其分号之前后位置不可互换——换则乱；非并列关系之非多重承接复句（选择、转折等），其分号之前后位置可互换——基本意思不变。

   1.课文句子之换位则乱：

    原文——

    婆媳俩才算讲定，何满子上学之前，留在奶奶身边；该上学了，再接到城里跟父母团聚。

    互换——

    该上学了，再接到城里跟父母团聚；婆媳俩才算讲定，何满子上学之前，留在奶奶身边。

   实际上，原文分号点断处并非第一层分句而是第三层分句：

    最后，还是请来摆渡船的柳罐斗，②钉掌铺的吉老秤，②老木匠郑端午，②开小店的花鞋杜四，①说和三天三夜，婆媳俩才算讲定，②何满子上学之前，留在奶奶身边；③该上学了，再接到城里跟父母团聚。

   复句述说分三个步骤：1.请人（四人），2.说和讲定，3.上学前后安排。先事——后事，节奏鲜明。

   课文句子为多重承接复句，句中分号应为逗号。

   类似差错还见于53页，不赘。

   2.非并列关系之非多重承接复句（选择、转折等）可互换而基本意思不变。

   试以《标点符号用法》“4.6.3.2”中非并列关系的多重复句的示例说事（依次为选择、转折、因果、递进关系）：

    示例1.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。

    第一层分句前后换位：人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅；或者人还没看见，已经先听见歌声了。

    示例2.尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。

    第一层分句前后换位：由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的；尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，总是受压的。

    示例3.不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。

    第一层分句前后换位：个人的见解总难免带有某种局限性；因为不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下。

    示例4.昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。

    第一层分句前后换位：谁知没有凉快下来，反而更热了；昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些。

三

   本册多重承接复句第一层分句之间不用分号点断而用逗号点断之范例二：

   1.《写作实践》，63页：

    根据布局谋篇的要求，先与同学交流自己的写作思路，互相提出改进完善的建议，再根据同学的建议，列出写作提纲，完成写作。

   2.《写作实践》，142页：

    先选定一个话题，然后和同学讨论，看看可以从哪些方面立意，并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。

   笔者选用的多重承接复句，起码有一个表示时间先后的词语。

四

   订正有二。

   可把分号改为逗号：

    最后，还是请来摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和三天三夜，婆媳俩才算讲定，何满子上学之前，留在奶奶身边，该上学了，再接到城里跟父母团聚。

   或只把“讲定”前的逗号改为冒号，也可：

    最后，还是请来摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和三天三夜，婆媳俩才算讲定：何满子上学之前，留在奶奶身边，该上学了，再接到城里跟父母团聚。