通江县教师发展中心的“专家”们能否不折腾一线教师

巴污间

贴主说得很好，道出一线教师的心声。本想好好教书，可已经没有净土，只有恶臭。某些领导为了体现自己干了工作，拍些照片留下所谓的工作轨迹，使劲折腾老师，然后高高在上批评指责……通江教育已经没有未来了，老师精力全放在这些无所谓的事上了，哪有剩余力气教学生!给教师减负成了最大的笑话!

兜兜风高分反复

孔剖岁 发表于 2025-12-5 21:52
也不要太担心了，平时怎么上课，抽课时就怎样上

然后被批得一无是处

龙兴天天

兜兜风高分反复 发表于 2025-12-5 21:55
然后被批得一无是处

他都不是一线老师他根本不懂

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南黎

各位教育局领导还是多听听一线教师群众的心声。评论区的话基本就是大家的心里话

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呼光遮

做一个真正能干的教育事业的上层指挥员，不是初出茅庐，半路出家或仅仅善于纸上谈兵的角色所能办到的，想靠头脑发热拍脑袋做出的决策搞好教育工作是极不合理，不科学也是不现实的。希望做决策的领导们能静下心，下沉到各个学校来，站在孩子们和老师们的立场上作些思考，搞些调查研究，征求一些意见，形成一套科学合理的方案来，避免做出一些愚蠢的决策，搞出一些弄巧成拙的结果，招致一些类似“吃饱了没事干”的负面评论，也算是为教育事业做了贡献，尽了些本质工作。

利锰操

确实建议取消，应该减负，天天就准备这些东西，教育质量反降不升。

看透世事

  1

娄搅鹿

冬天本来就雾大，离城区学校远的学校老师，岂不是要么头一天去通江城头住起，全都是主科老师，学生晚自习谁又负责？要么就是当天早上五六点就要赶车去城里上课。交通安全谁负责？怎么都要准备，浪费的除了正常上课时间进度人力财力外，没有丝毫作用。说是正常上课，哪个老师有那么好的心态呢？作为家长，极力反对，就让老师安安心心教书吧！少折腾。我们以前读书，没有那么多花架子，老师更有心思好好教学。

烦仁

教师都去完成领导的任务去了，还有那个老师来安心教好我们的孩子？通江的教育的未来好久才到来？

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跋付魂

少拿“道德绑架”当道理，合理的工作安排是对教师的尊重，也是对教学质量的负责——连教师的基本工作节奏都不顾，才是真的不尊重教育。

热心网友1583

我认为教学水平的考核和评判标准根本不能用这样的方式来检验，教师的水平高不高、好不好，是一个意识形态的东西，即使公开课，表演课上的再多再好，也不能判定一名教师的水平，与其把时间和精力花在这些事情上面，不如多深入基层，多去了解学生的动态，多了解学生的变化，教育是有滞后性的，或许一个老师教的好不好，要很多年才能看得出来

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赖帜璋

看透世事 发表于 2025-12-5 22:03
作为一名教师，你居然害怕对你的本职工作进行考验，不知这是你的不自信还是是因为你无能，人可以无耻，但是 ...

你肯定不是一线教师

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scsc0827

支持取消无效不专业教研……

毛毛多158

更惨的是那些乡镇上跨学科跨年级的老师，一个老师教几个年级几个学科，只抽一个年级一门学科就算了，这些跨年级跨学科的老师惨不忍睹，每周都中奖，一中就中几个年级几个学科，简直不了解乡镇老师们的基础情况啊

龚禄趋

支持取消，不懂做这些形式主义的事情对教学有什么帮助呢？老师每天专心备课认真教学就可以了，还要做其他的事情来分散精力，教学质量反降不升！

520，

看透世事 发表于 2025-12-5 22:03
作为一名教师，你居然害怕对你的本职工作进行考验，不知这是你的不自信还是是因为你无能，人可以无耻，但是 ...

你肯定不晓得老师现在都有哪些任务，比如学生交没有交医保都要喊老师统计了。娃儿回来问的时候，我都很惊讶：你们老师还管这个？照这么发展下去，二天生不生二胎、三胎，是不是都要老师来过问？那老师还能认真教学不？

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scsc0827

看透世事 发表于 2025-12-5 22:03
作为一名教师，你居然害怕对你的本职工作进行考验，不知这是你的不自信还是是因为你无能，人可以无耻，但是 ...

你个哈麻批肯定是外行，你去给大家上个公开课让大家取取经可否？通江教育的悲哀

热心网友1583

看透世事 发表于 2025-12-5 22:03
作为一名教师，你居然害怕对你的本职工作进行考验，不知这是你的不自信还是是因为你无能，人可以无耻，但是 ...

首先，我本身对这个事情只是秉持一个中立的态度，因为这个跟我没有太大的关系，但是我觉得您用到“无耻”一词，而且说出“人可以无耻”这样的观点，恰巧可以说明教学的目的不应该流于形式，更应该落到实处，应该要贴近于每个不同的学生，不同的个体上面去，尤其是在价值观的塑造上面，不然即使是培养出一个再优秀的学生，但是他的观点是“人可以无耻”这不天下大乱了吗，试问是谁传达的“人可以无耻”这样的观点呢？
其次，像您说的“减负”，应该并不是害怕考验，是想把精力从形式化的准备里抽出来放到实际教学上。教研教改靠的是深耕课堂，不是搞一堆无意义的材料应付检查，别把形式主义当提升。面子上做的再好，人品上差了，思想歪了，也出不了好的成果，十年树木百年树人，当一个成年人口中说出“人可以无耻”的时候，说明这个教育是失败的！

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跋付魂

@看透世事，你张嘴就人身攻击，拿“无耻”“无能”泼脏水，这不是讨论问题，是纯粹的情绪发泄。教育局的活动初衷是好，但“每月两次随机抽”本身是执行方式的不合理，讨论“优化方式”≠“反对提升教研”。

门麟孤

教育不是“抽签名场面”，更不是“专家批斗会”。这种消耗的是教师对教学的热情，透支的是教育本该有的从容。教师发展中心的专家若真以“提升质量”为目标，就该走出办公室——去听随堂课而非表演课，看真实学情而非精心彩排，给可落地的建议而非空洞术语。
   专家应该用示范和指导代替批评与挑剔，才能让教育的正能量真正传递给孩子