深度调查:汶川的教育怎么了

新老九 · 发表于 2010-9-28 15:06

汶川
包含了太多的意义.
现在汶川已不是阿坝的汶川,四川的汶川,而是世界的汶川.
灾后重建,取得了重大成果,可以说是成为了世界的典范.
现在的汶川正在如火如荼的进行产业重建.
可我们的教育呢?
少年强则国强.少年智则国智.
有了一流的教育硬件.
有一流的教育管理?
有一流的教育师资?

希望广大朋友们一起来深度剖析汶川的教育吧

打击歪风 · 发表于 2010-9-29 09:26

慢慢提升!任何事情总有过程!
我们共同祝福汶川!

li0009 · 发表于 2010-9-30 20:54

有了一流的教育硬件.
有一流的教育管理?
有一流的教育师资?
教育管理和教育师资只有慢慢改变，怎么可能一下就改变？
培根说：“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”
对于教育来说要有耐心。

li0009 · 发表于 2010-9-30 20:54

教育是一项细活，是一项不能立竿见影的工程。

li0009 · 发表于 2010-9-30 20:54

印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中有一句很有名的短诗：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。”教育原本就是一种要有耐心的艺术，需要有水滴石穿的耐性，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。

飞起一大脚 · 发表于 2010-10-5 11:55

楼上老师们的意思是等汶川的教育管理水平和汶川的师资水平，在“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂”的不失“灵魂”的精神引领下，在“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善”的棒槌的慢慢击打声中，再伴随着古老的羌笛,慢慢的、慢慢的、慢慢的.......hahaha.有点意思！！！只要别误人子弟就好。

飞起一大脚 · 发表于 2010-10-5 15:04

汶川的老师们，你们真的很辛苦，也十分的不容易。但想想全国人民特别是广东对口援建汶川那么好的教育基础设施，听听刘延东等领导在汶川水磨怎么说的：“在汶川水磨中学调研时，刘延东还要求学校负责人要健全管理制度，提高管理水平，把新学校管好用好。她希望老师们倍加珍惜当前教育事业发展面临的大好机遇，珍惜现代化的教学条件，努力教书育人，让学生增强本领，早日成才。
”。刘延东离开后，分管教育的某县长下课了。为什么？？？培根啊！泰戈尔啊！（苍天啊！！！）你们在天国绝对没想到你们美妙的诗句竟然被如此应用。是的，汶川教育，再慢慢，再慢慢....“.阿酷啦，阿趴趴！！”（儿童片狮子王语，没有关系的意思）哈哈哈！！！脸红不！！！

村上人 · 发表于 2010-10-5 21:55

教育要跨越式发展，领导也要有超前的眼光和魄力。一方面积极创造条件吸引人才，留住人才，本州籍大学毕业生都不愿回来，何况外地教师？尽管也在公招，但又拿出什么吸引高级人才？二是管理问题，别一出问题拿教师开刀。教育是长期投入财力和精力的行业，短期是难见领导的政绩，哪们领导又敢轻易尝试？说到底，一是观念机制，二是人，三是管理和投入。。请多指正

飞起一大脚 · 发表于 2010-10-6 01:35

体制、机制的改变，人才和先进管理经验的引进，才可能让汶川的教育走上又好又快的发展道路。博观而撷取，与时俱进，把汶川的教育做成一汪清泉。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

li0009 · 发表于 2010-10-10 10:18

8楼的观点我支持，不要对老师太苛求，关键是教育是长期投入财力和精力的行业，短期是难见领导的政绩，哪们领导又敢轻易尝试？

新老九 · 发表于 2010-10-21 09:48

感谢各位楼主们对汶川教育的关心.
本人也对汶川教育进行了一定的剖析仅代表个人看法:
灾难后的学校资产全为0,除了房屋可为0外,那么多的校产到哪里去了呢?教师们清楚,
异地复学的重置资金,又采购了那么多的校产又到哪里去了呢?教师们也清楚,
少数人富了,教师们看到这些心疼啊,这是个诱发教师们心理变化最大的一个原因.
  历年来,市场经济的背景下,社会主流日趋功利化,教育的产业化导致教育商业化气息浓厚.教育的劳动与报酬发生了巨大的差异,这不是表现教师的师德差的一个原因.
  学校行政化,权利压抑,扭曲了教师的尊严及心理,你想想:优秀的教师没有在他专业上进行深入而是培养成了一个行政人员,而不是培养成一个教育专家.
  社会的角色定位上,本就是弱势的教师被过于强调社会责任了,现在的教师是卫生员\保姆\演员\安全员.....
  绩效的出台,本是一个看似很好的调动教育的强剂针,可却极大的挫伤了教师的积极性
这个就更大的原因了,
希望真的关心我们汶川教育的人来像皇帝的新装一样来把教育这个脓包给蛰破。。。。