心 存 感 激

天府之城

心 存 感 激
                成都市武侯计算机实验小学  韩羽85580062
     时光飞逝，距“5.12大地震”已经过去三年了。
     如今虽是物过境迁，但回想起三年前的情景，那恐惧依然历历在目——
那时我刚生完小孩，还在家里休产假。在七楼的家里，剧烈地摇晃令我抱起小孩就跑上楼顶。（因为要下楼太远了）然后我叫上家里人都上楼顶。我的第一反映是：地震了，我们全家人要在一起，有什么事，也可以有个照应。大家围坐在一起，时时观察着楼下的动静，路上的情况，一面打电话联系，还在上班的其他家人，询问平安与否。
惶恐的一周、两周里，看着电视上对灾区的报道，我们全家深深地庆幸，我们没有一个人受伤、生病。而襁褓中的小生命对此一无所知，依然甜甜地睡着，美美地吃着，成为了全家最幸福的人。令我们这些大人也感染了她的快乐。
    是福是祸，躲也躲不过。与其整天担惊受怕，干脆就当作什么也没有发生。我们该吃就吃，该睡就睡，该享受天伦之乐就享受天伦之乐！
渐渐地，时间淡化了地震的阴影。渐渐地，我们也发现地震后的大家有了一些变化。我们全家团聚的时间更多了，每个人很珍惜大家在一起的时间。我们谈的话题更多是，欢声笑语也更多了，……
地震带给我们家的，是团聚，是收获，是幸福。我心存感激！
当我回到工作岗位，再一次从同事的口中了解了老师们地震时的情景。那是一幅令人感动的画面——当教学大楼摇晃时，全校师生都第一时间冲到教室里，和孩子们在一起。老师们克服着自己心里的恐慌，用镇定地语气安慰着学生，安排学生很有序地在操场上集合。当有老师家属担心地来找他回家时，我们的老师却说：我要等学生都安全离开学校再走。当有的老师担心自己孩子在幼儿园的安危时，他们也没有离开。他们打电话请家里人去接一下孩子，马上通知自己孩子的情况。他们的神情是那样焦急，但却坚定的留下来，说：我这里还有孩子没有走，我要跟他们在一起，等家长来接。
因为地震，师生间的真情在流淌，我们的老师真正的把孩子们当作自己的孩子，一样地怜惜、一样地疼爱！
在之后的救灾工作中，我们很多老师捐钱、捐物，积极献血！有位身怀六甲的老师，她的家属是警察，需要派到灾区去支援，她丝毫没有犹豫就送走了爱人。她们班的一个学生，父母都是疾控中心的医生，需要去灾区支援救护。她又马上主动担负起照顾这个学生重任。大家都夸她勇敢、坚强时，她却说：灾区的人才是最坚强的！我们是幸运的，是幸福的！
是呀！我们在自己的岗位上坚守，也就是在默默地抗震救灾！我们在家中照顾好老小，也就是在默默地抗震救灾！
今天，我们依然坚守自己的岗位，依然保留着那份疼爱。
今天，我们在家中其乐融融，心中多了一份感激！
想起一首诗——
感激生育你的人，
因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，
因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，
因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，
因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，
因为他们给你力量。
感激教育你的人，
因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，
因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，
因为他磨炼了你的心志；
感激绊倒你的人，
因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，
因为他增进了你的智慧；
感激藐视你的人，
因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，
因为他教会了你该独立。

我要说：感激5.12，因为地震使我们更在乎；
        感激5.12，因为地震使我们更勇敢；
感激5.12，因为地震使我们更坚强；
        感激5.12，因为地震使我们更真情！
        感恩生活，珍视现在，
付出真心，迎接未来。





2011年3月