2012四川高考作文“手握一滴水”

悦上枝头

    当我看到这个题目的时候，不禁有些心酸的感觉，世界上只剩这么一滴水的原因，我们可想而知。这一切都是我们人类造成的不是吗？然而没有了水的时候，我们人类要面临的选择就是，适应没有水的生活，活下去，或者是灭绝。可是第一种有可能吗？
    也许有人会说，水是可再生资源，可是如果浪费了水资源，当世界上就只剩那么一滴水的时候，它怎么再生呢？
    同时我也意识到了生命的脆弱。生命就如同我们握在手心里的一滴水，既是珍贵的，又是脆弱的，如若我们有一个不小心它便消逝而去。
    这也说明了，我们认为珍贵的东西，往往都是我们最容易失去的东西。
    每个人可能都会想，一滴水能做什么呢？仅仅是一滴水，不能解渴，不能洗净污物，不能浇灌花木......仅仅的一滴水仿佛毫无用处，可是当世界上只剩下一滴水的时候我们还会这样想吗？
    水是留不住的，它喜欢和追求的是永无止境的奔腾，所以每当我们用手去接时，它总是调皮地从我们的手缝溜走：水是留不住的，就想我们的时光，没有谁能挽留住，他们是自由的精灵。
    有人说，如果他手握的是一滴江河水，他用它映照骄阳的光芒，让太阳看看它带给我们人类的残忍。那么我想问，难道人类就没有责任吗？
    我们每个人都应该意识到水在我们生活中的重要性，我们每个人都应该节约水资源，认真对待我们所拥有的每一滴水，如果从现在开始我们节约用水，正确的对待每一滴水，那么水才有再生的可能性。

原野1983

水是留不住的，它喜欢和追求的是永无止境的奔腾，所以每当我们用手去接时，它总是调皮地从我们的手缝溜走：水是留不住的，就像我们的时光，没有谁能挽留住，他们是自由的精灵。


顶！！！

石田

不错，好作文。

飘行天涯

真不错！

1439934767

继续努力！

清风柔月

多读书，读好书就会越来越好。

Tosmile

我来学习一下

悦上枝头

石田 发表于 2012-6-8 21:50 static/image/common/back.gif
不错，好作文。

谢谢前辈，我还要向你学习。{:2_31:}

悦上枝头

飘行天涯 发表于 2012-6-9 09:11 static/image/common/back.gif
真不错！

多谢了!:)

我是老大谁都怕

　　手握着一滴水

　　我也不能不认为这篇作文写得好，如果按现在的评分标准的话，他会放在“较好的”那一类（我参加过高考阅卷）。

　　但是细细品味这篇文章，其实真的就是我反其意而写的那篇作文中，那些专家教授所提倡的思路和概念；作者爱心的呐喊：“节约水资源，认真对待我们所拥有的每一滴水，如果从现在开始我们节约用水，正确的对待每一滴水，那么水才有再生的可能性。”这些精辟的论述，这些在网络中，任意输入一个词，如此的说法将出现几十万条的论述。还有同类的，人民日报的，cctv的，甚至赵本山，小沈阳都是这么说着而发达的！

　　为什么要我们“现在”才开始“认真节约用水”呢，才“正确的对待每一滴水”呢？！发个文件，定个高价，甚至把她写进法律条文里不好么！于是水资源就充沛了，钒钛矿就可以地下深井取水了。望着一个天天渐涩的邛海，人口五年之内就可以达100万了！！这些靠什么呢，节约呀，好好的珍惜手中“握的这滴水”呀！呀呀呀......

　　也许我太片面，或者故立反论吸引眼球？错，看看我已写了三个月的连载，我有那个必要吗？？我们再看看这段："每个人都应该意识到水在我们生活中的重要性，我们每个人都应该节约水资源，认真对待我们所拥有的每一滴水，如果从现在开始我们节约用水，正确的对待每一滴水，那么水才有再生的可能性。"毫无疑问，这是幼儿园的老师！，而我们也一定是牙牙学语的儿童！”但这是麻辣社区呀，不是来唱颂歌就会下大雨的板块！当然，我相信，版主是为凝聚人气，不得不为之的跟帖，我也得强迫自己与那位幼儿园阿姨一起唱：“一滴水呀，我爱你.......”。

　　当然，作者真的那么天真，让我好感动，她如此的表露出心迹，对人类的劣根性也做了不错的抨击；我“不禁有些心酸的感觉，世界上只剩这么一滴水的原因，我们可想而知。这一切都是我们人类造成的不是吗？”但，美帝听你的吗！地球会听你的吗？南水北调听你的吗！！那层层的梯级电站就不建了吗？？

　　温室效应至今还没有定论，科学研究还得出这人类的影响微乎其微呢，我倒不一定赞成这个观点，但对于只“紧握一滴水”的我来说，日子该怎么过，还是得怎么过，当然，我唯一要注意的是，那一定是旷泉水涨到我无法接受xx元一瓶的时候。写我评述这篇文的作者，你不是也这心态吗？

　　虽然高考中这样的这样类型的作文占多数，也能得高分，但孩子们的悲哀也在于此。
　　

我是老大我怕谁

　　悦上枝头同学，当我知道了你的身份的时候，我也许会觉得用我大人的观点来分析是有些委屈了你。特别是这些拐头怪脑的老大叔叔（爷爷），但你能参与之中本身就是一种进步，相信，你会提高的。因此，在你对那些赞扬的回帖大生声说谢的时候，我还有些嫉妒呢，难道我不比他（她)们提得更中肯，更有价值些？我是真的指导到了你的软处呢，悦上枝头同学，您也要像大人一样学会宽容和包涵，才会有更大的进步。

　　作为老师，我还想对你这篇作文的最大弊病做个点评，希望你能理解，因你将是有发展前途的，我才这样说。

　　就是；作文不能离题！不然你将是白做，这一点你一定要小心啊！

　　题目本是：“手握一滴水”如泛泛而议，其实就是我驳的那些官样文章，你能写出来也不错，是在目前体制下的中上水准中。

　　而你，却把题目中“手握一滴水”这个前提，改换成世界“只剩下了一滴水”人类的心态，我细细看了，通篇都是如此描述，要知道这个改动的概念非同一般，前者是想体现一个“螺丝钉精神”，假设每个人都是个“螺丝钉（每个人都握有那一滴水）”那么集合起来，那部设定的大机器会运转，会惊天动地的，目前在学雷锋，立题目者就是迎合这个形势而出题的。

　　而如果世界”只剩下一滴水“的话，那么一定不是大家”浪费“造成的了，更无意去追究原因了，立题者处理这文的意思就大大不一样了，它“这滴水”也就成了大熊猫，必须进行“一级保护”，人类必须研究替代物，那些慷慨捐献这滴水，或相互指责”人类的残忍“。再由宇宙法庭去审判：”难道人类就没有责任吗？.....这一切似乎都没有意义了，这篇文章也许更多的要求描写，重奖那些研究淡化海水，发现新水源的更多的方法，写像10频道鼓励发明那样的文章。

　　当然，我还是在牵强附会，也许你才是对的！我的本意是，要叫我的学生，写文章的时候，跳出设定圈子，要有新的发现，新的研究，而不是成为人云也云，夸夸你就昏昏然的孩子。

各路人马

　　我是新手，也有个读高一的孩子，也曾叫他写这些高考作文练笔，看看老大的回复，真是有点像老师在点评学生作文卷子，思想深邃一些好，严师高徒，孩子一定会得到有益处教诲的，如同我看到老大的西昌回忆文章中，那些老大的学生现在还在回味曾经教他们学习航模，装半导体，几十岁了还津津乐道一样，现在老大这样的老师确实不多了。我的孩子除了做题，还是题，最多看看显微镜，哪里知道大熊星座，中国目前最大的淡化水工厂在哪里啊。

　　想想也是的，“手握一滴水”，寓意写一种“给予”，一种情操，一种感悟。而“只剩一滴水”，突出写一种“危机”，一种探索，一种奋发。

　　

亚洲的海

这个水深了---一个字--好