孩子沉迷言情小说怎么办
我女儿是一个学习认真的孩子,上初一时,成绩一直不错,在班里也是前茅,还在试验班中。上初二后,晓晓一度沉迷言情小说,成绩开始一落千丈,成绩也在班级成了中等水平,并且多次通知叫家长。作为一个望女成才的家长,我百感交集,同时也开始深刻地反省自己,并决心改变家庭教育的方式方法,真正成为一名合格的母亲。
仔细想想,女儿沉迷言情小说跟自己有很大关系。女儿上初一后,我自己开了一个店,店里的事情很忙,也就疏于家中。为了平时和女儿联系方便,给她买了一款手机。刚开始的一段时间,她拿着手机看来看去,以为她只是对手机好奇也没有太在意。
后来她总是捧着本书看,也会经常向我要钱说买书,心想女儿懂得看书学习是好事也就没多问就给了。她初一前半学期末考试考了很不错的成绩,平时看很多年轻人拿着掌上电脑看书挺方便,为了奖励她也就给她买了个平板电脑。在以后很长一段时间,女儿一直抱着掌上电脑在看书,甚至后来我向她打招呼都不太理我的。
我一直忙很少顾及到她,她也没有怨言,每天都专注在平板电脑上。直到初二第一学期摸底考试的时候,她好几科成绩考的不好,老师通知我去学校,告诉我女儿上课不够专心,有时上课睡觉。回到家我特别生气,就狠狠的批评了她一顿,女儿反而很平静。她对我说了句“在学校学的东西不会,在家也没人辅导我”,弄得我无话可说了。
从那以后我给她请了个家教,她倒是很积极的配合家教老师。不管是学校老师,还是家教老师布置的作业她都能按时完成。在后来的抽查考试中她的成绩也有所提高,不过不是很明显。有一次我无意中发现,她在写作业的时候总是拿着平板电脑翻来翻去的,我走过去发现她的平板电脑上竟然是已经写好的作业的照片,她竟然在抄袭作业。我一把将平板电脑抢了过来,然后狠狠训斥她,我质问她为什么要抄作业,让她立即检讨自己的错误。女儿倒是很干脆的承认错误,也说家教和学校给的作业任务很多自己做不完。她让我把平板电脑给她,并在我面前删除掉了那些作业的图片。后来在家也在没有抄作业的事情发生。但是以后回家再问作业做完了没,她要么说做完了,要么就说没有作业,学校老师也说每天都按时交作业。后来才知道,她在放学后把作业抄完或者第二天一早去的时候抄作业。我说了她很多次,刚开始的时候还听一点,后来就埋头看她的平板电脑。再说她时,她直接就说作业太多,都做不完,不想要家教。
后来她总提出不要家教,就给她停了家教。我自己后来也反思了下,找了找原因:首先,孩子抄作业的原因之一:“我不会”。这其中有三种:一是自身的惰性,这个占了很大一部分原因,不肯动脑筋,见到作业,头脑发胀,直呼不会做,缺乏钻研精神;二是恐惧心理,只要老师没讲过的,自己没把握,人家作的总是对的,对自己不自信;三是上课不专心,不会的越积越多,但作业又必须交,于是抄抄抄,可谓久病成疾。
其次,孩子抄作业的原因之二:“我要玩”。玩是人之天性。但不少学生的观念是先玩后做作业,孩子自制力不强,如果家长再不进行督促,那这些孩子就会玩的忘记了时间,想起做作业时已经玩的身心疲惫不堪,而作业不能不做,于是大抄特抄,应付了事。
最后为了女儿的学习,店里的生意基本稳定了,我也就雇佣了几个人。没有家教我也在身边陪她学习,可是她的成绩还是一路下滑。后来老师把我叫到学校,告诉我女儿上课注意力不集中,每天都拿着平板电脑看言情小说。有时在上课的时候,还会发笑和哭。老师说她的行为不仅影响自己还影响到了其他同学,如果初二第一学期她的期末考试成绩还是很差,那么就要调整她去普通班级。这简直就是一个很大的打击,我跟老师好说歹说,才让老师不要将这事给我女儿说,多给了她一次机会。
回到家想了很久,女儿沉迷言情小说,这个跟自己也有很大关系。女儿本来喜欢阅读,初一的时候为了方便给她买了手机,那个时候每天总是翻看手机。从那个时候她应该已经开始看小说了。后来买了平板电脑就更一发不可收拾了。当时因为自己忙也忽略了她,孩子暴露出问题、迸入恶性循环是在初一后半学期。
开始我对女儿实施了强制政策,限制了她对平板电脑的使用,只允许她在家中使用。女儿对我的做法很反感,提出不满。我拿成绩和她说事,让她考好成绩换取平板电脑的使用权。女儿最后答应了我的要求,可是实际上并不是如此。从那以后她的书包里除了课本多了小说书,为此我也很严厉的批评了她,我说:“小说都是虚构的,都上初中了,还那么不懂事,是该用功的时候了。努力几年,考个理想的大学,才是你的理想。”这样没好反而更坏了,她甚至晚上爬起来看小说,弄得自己精神恍惚。学校进行了几次抽查考试,她都考班级后面。让我很是担心,我对她说了狠话,“你再这样,平板电脑没收,零用钱减半。”
经过冷静分析、认真反思,我意识到,自己还是没有从内心深处理解孩子,也没有从本质上把“看言情小说”这个问题看透。
对言情小说我分析了下给出定义:是孩子对错误家教方式的一种抗争手段;是孩子丢掉理想信念后精神寄托的另一种方式;是孩子渴望被认可、追求成就感的非理性选择。
后来证明此分析是正确的,女儿在日记里写道:“妈妈只在乎名利和成绩,根本不在乎我内心的感受。自从妈妈开店后这个家好像就我一个人,我很孤独,我失去了妈妈的爱,没有了家的温暖。后来我拿到妈妈买的手机,我开始看小说,我在里面找到了寄托,我找到了属于我的温暖。我可以把自己当成书中的人物,在书中体会每一份关怀和爱。”
一天我找到女儿交流时,我对女儿说:“妈妈知道你的想法,你看小说肯定有自己的原因。妈妈不干涉你看小说,平板电脑给你无限制使用。妈妈以后会天天的陪着你,决不食言。”
有一天晚上深夜我起来,看见女儿的房子灯还是亮着,她还在看小说,我并没有去打扰她。第二天的时候,我们吃饭的时候我平静的对女儿说:“妈妈不干涉你看小说,但看太晚了对眼睛和身体都不好。你要看小说的话,妈妈在的时候你也可以看。”说完后我好像看到女儿开心的在笑。
就这样我每天陪在她身边,她脸上开始多了很多笑容,不过她还是在小说,只是少了写。学习成绩变化也不是很大,自己能帮女儿的有限,我还是很担心。
不久女儿回来说学校举办一个学习方法介绍会,让家长一起参加。我就去了,讲的内容是如何改善学习方法培养良好的学习习惯,其中有一个给初中生学习辅导工具叫智能家教乐辅通,可以解决孩子学习中遇到问题。听完后开始我不太相信那东西,我就问了女儿的意见。女儿想要并且保证能将学习成绩提高,我也就抱着试试的态度给她买了。女儿自从使用后,通过智能家教乐辅通作业基本上都是自己独立完成,还经常看乐辅通的解后反思,以学会一类题型的解法,每天学习的轻松和快乐,成绩也有了明显的上升,小说看的也少了。
后来我问女儿怎么不看小说了。女孩眉飞色舞的说:“言情小说都一样,哭哭笑笑,爱爱恨恨,没意思,再说我有一个这样的好妈妈,和温暖的家,我更喜欢现在现实的生活。”
最后她们期末考试的时候,她居然又回到了班级前几名,这是我不敢想的。她们班老师和同学都很是惊奇,感觉就是不可能的事。一个沉迷小说,精神恍惚,排列班级中游,最后成绩优越,就是个奇迹。