磨课的过程全纪录

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     磨课的过程是艰难取舍的过程，是深度思考的过程。一节好的教学设计，如同备受煎熬孕育作品，经历了课堂的检验，学生的参与，才会具有生命力。       今天借班试课上《天游峰的扫路人》，虽然没有把正式的教案写出来，心里是有底的。学生的出色表现让课堂充满生机。大致流程是：一、简单回顾写天游峰高、险的句子，总结作者的写法----使用比喻的修辞，列举数据，借用游人的表现侧面烘托；二、学生读书作批注----这是怎样的一个扫路人？从文中哪些地方看出来的？三、学生交流，教师相机指导；四、抓住感受深的一处写在学案上；五、讨论：扫路人到底累不累？总结提升---作者回到驻地，摊开笔记本，写下了这样几句话：____________________________________________________________（为了降低难度，老师先做示范：乐观一些，生活永远都会对你微笑。人生需要豁达开朗。）没有想到学生的感受十分精彩。六、总结写法：1、既抓住人物的外貌、动作、语言来正面表现人物的特点，还从侧面借用天游峰的高、险来烘托人物的特点；2、作者的感受也很好地表现了人物的品质。
          好文章不敢推敲，越推敲越觉得精妙。难怪会选择它进语文教材呢！