创作就要提炼和概括

“摄影创作”与“摄影纪录”都以我们周围的世界和现实生活为拍摄对象，拍出来的，又全都是一张张的照片。那么，这两者究竟有什么区别没有?如有，则区别何在?

　　简而言之，“创作”是要在拍摄之中表达出作者的独特个性，表现出作者的思想和感情;“纪录”的照片则无思想、无感情、无个性，张三拍是这样，换一个李四，拍出来也是这样。

　　那么，作者的思想、情感、个性，是怎样表达出来的呢?在摄影创作中，主要通过作者对题材的选择，提炼和概括。要什么不要什么，突出什么和减弱什么，这里就包涵着作者的感受和想法。我们甚至可以这样说：如果一个人在拍摄时不懂得选择，不会对题材进行必要的提炼和概括，那么这个人就是不懂摄影艺术，也不会进行摄影创作。

　　业余摄影爱好者薛国庆的作品《岁月》，是要表达他对一生从事教育事业的老教师的崇敬和爱慕。作者利用黑板的“黑”来突出老教师的满头“白”发，突出她右手在黑板上写的粉笔字和左手中的数学课本。由于黑板不够大。不能覆盖全画面，作者在黑板的上下又加用了黑纸。进一步的提炼和概括则出现在教师所穿的衣服上。如果是平常的拍摄，尽管穿了黑色的衣裤，也会有较亮的衣纹。作者在放大时有意识地进行加光，使教师的全身与黑板溶为一体，以此来概括和暗示这位老教师的一生;与她面前的黑板是难舍难分。她的年华，她的青春，全都贡献给了崇高然而又是十分清苦的教育事业。

　　作者所用的相机是一台35毫米单反“理光10型”，光线也只是室内的自然光。这张照片之“高”主要是“高”在作者对他所要拍摄的题材，所进行的选择、提炼和概括的本领之中：用最精炼的印象，表达出了最丰富的内容和最深刻的思想。

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