教育问题是重中之重，而上学难、教育乱收费等问题一直是网络讨论的热点话题，4月4日下午15：00分，四川省教育厅厅长涂文涛做客四川新闻网，和网友面对面交流。本贴征集网友，欢迎广大网友到演播现场辩论。
四川省教育厅厅长涂文涛做客四川新闻网
一 访谈嘉宾：
四川省教育厅厅长：涂文涛
二 访谈地点：
四川新闻网嘉宾访谈室
三 访谈时间
4月4日 15：00－16：00
四 网友征集
征集愿意到现场参与访谈节目，和嘉宾共同交流的网友朋友们。愿意参与的请跟贴报名，并留下联系方式。
欢迎大家向涂厅长提问，主持人在访谈的同时，将把各位网友在本贴里的提问留言转达嘉宾，让嘉宾答疑与网友们互动交流。本贴中的所有网民提问，嘉宾都会在访谈中或者访谈后回复。
五 直播地址
实录内容：
主持人：各位网友朋友们，大家好，欢迎收看本期的嘉宾访谈。今天来到我们嘉宾访谈室的嘉宾是四川省教育厅厅长涂文涛同志。今天来到我们现场的还有省教育厅部分领导还有成都信息工程学院的同学们，欢迎您们。涂厅长，我们都知道干部作风整顿已经开始很长一段时间了，作为省教育行政部门的领导，请您谈一谈这方面的体会好吗？
涂文涛：根据省委的总体安排和部署开展我们的干部作风整顿建设活动，我们教育系统按照省上的要求迅速行动，认真学习和领会省委的相关文件和精神，认真地发动了这次活动。总的来讲，这次活动省委抓得非常及时、非常好，教育在这次活动中总体的思路和总体安排是要开展好这次活动。首先是要紧紧地围绕一个主题，省委八届八次会议上提出了“构建和谐四川、坚持科学发展的四川省”2007年全省工作的主题，提出了要“用心想事，用心谋事，用心干事”的总体要求，教育战线要通过这项活动把思想和认识统一到省委的工作主题上，通过开展干部作风整顿来推动我们全省教育事业的优先、协调、均衡和健康的发展。用我们工作的实际成就来为构建我们和谐四川作出我们教育厅的积极贡献。要把这项活动做好，收到实际的效果，我们在活动中确定了四个工作目标。
首先，我们要通过这项活动确实地转变领导干部的思想、工作和生活作风，全面落实和身体力行胡锦涛总书记提出的八个方面的良好风气。第二，通过这个活动在教育战线确实树立起立党为公、执政为民的理念，切实解决人民群众非常关心的教育热点、难点问题，来推进教育公平地不断实现。第三，要通过这次干部干部整顿活动，进一步推进我们教育系统党风和廉政建设，加强教育系统的行风建设，进一步树立和维护好教育的良好形象。第四，要紧密结合教育战线的实际，特别是领导干部的思想工作作风的实际，认真查找问题，切切实实把工作落到实处。第三个方面就是要把这项工作做好，我们狠抓了三个环节的工作。首先，是加强组织领导，认真地安排部署，提高思想、统一认识。第二，我们全省教育系统战线长，面也比较宽，我们切实加大督促和检查，让这项工作在基层也能够积极参与，帮助我们领导干部查找问题、解决问题。第三个环节要抓好舆论宣传，让舆论积极参与，来监督和督促我们解决存在的问题。所以今天我们来到四川新闻网和网民进行互动和沟通，也是一种非常好的形式。第四个方面，我们通过干部作风整顿，在动员之前进行了认真分析，结合了教育战线的实际，我们要通过这么一项活动要切切实实地在教育战线克服八个方面的现象，营造八个方面的良好风气。这个是这么一个情况，第一，要在全省教育战线上坚决反对浅尝辄止，要积极营造求真务实的风气，教育是一个知识行业，需要我们把全省教育工作搞好，需要干部不断地加强学习，这样才能把教育工作做好。第二，坚决反对急功近利，要积极营造求真务实的风气。教育是一项基础性、全局性，也是一项长期的思路。所谓“十年树木，百年树人”一定要按照规律来推进教育事业的发展。第三，我们坚决反对墨守成规，要积极开拓积极创新的新风气。要进一步转变思想观念，要用改革的精神来推动教育事业的发展。第四个方面，我们要塑造认真履行职责的风气，不管你是干部、校长，都要按照组织的规定履行自己的职责，不要有相互推诿的现象。第五，坚决反对冷漠专横，积极营造热情、谦虚的风气。在教育战线上，我们既要面对学生，也要面对社会。教育是一个爱心事业，对学生也好，对社会也好，我们必须要有热情、谦和的精神，才能把教育事业做好。第六，我们坚决反对推诿扯皮，积极营造团结协作的精神。第七，坚决反对违规办学，积极营造令行禁止。甚至违法的现象都存在，教育部门也发布了一些法律法规，我们厅里面有一些规定，但是还没有完全的执行。第八，我们坚决反对各自为政。要树立教育为经济、社会发展服务。通过这些方面使教育系统的风气通过干部风气的好转带动整个行风的好转，推动人才培养的提高。
主持人：涂厅长，省教育厅加强机关作风建设采取了哪些重要的措施呢？
涂文涛：要把这项工作切实落到实处，除了要有明确的目标，要有主要的环节，还要做一些事情以外，我们还采取了一些主要的措施。首先，这项工作要能够实实在在地得到社会的评价和考核。我们在教育系统开展这个活动，我们要认真整改，包括单位、学校，一些干部的问题是好还是不好，不是说靠自己说了算，也不是靠本单位说了算，而是靠人民群众说了算，人民群众的投诉、人民群众的反映是我们开展工作的一个基本标准。我们在教育系统开展的工作作风行动，我们的各级部门和各类学校都设了投诉电话和举报信箱，积极听取他们及时的意见和建议。第二，我们深入开展以兴正气，杜邪门、塑典型。大力推动教育的公平。我们今年做了几项工作，帮助困难学生完成学业。要大力整顿教育乱收费。第三，针对当前高校扩招以后出现大学生就业困难的问题，我们要加强毕业生就业的指导和服务工作，使高校的毕业生能够得到更好的就业。第四，我们在开展活动的时候抓好学校的安全稳定，体现以人为本，通过建设和谐、平安的校园这样一个活动来推动平安校园的建设，为师生创造一个文明、健康、和谐的环境，这样把工作落到实处。第三个方面是大力开展师德、师风建设活动。比如我们在全省开展老师的学习活动，同时在四川也出了一个先进典型，叫罗德兴（音）同志，他为教育事业做出了大的贡献，使教育事业得到大的发展，但是英年早逝。通过这么一些活动进一步加强师德、师风建设，推进教育行风的建设。
主持人：涂厅长，您刚才谈了很多深层次的认识和重要举措，我想就当前教育热点问题，比如教育乱收费，老百姓子女读书难等问题，请您谈一谈自己的看法？
涂文涛：最近这么些年，应该说教育事业得到了很快的发展，成绩应该说非常巨大，但是问题也不少。和老百姓切身利益相关的一些矛盾、热点、难点问题，第一就是反映在教育收费问题上。教育收费不规范，甚至一些地方乱收费现象，应该说客观上是存在，这么多年我们一直在抓这项工作，接到了不少群众的反映，我们也查处了一些不按规定乱收费的案件。教育乱收费存在有很多原因，从主观上来讲，一些单位办学的指导思想不明确，受利益驱动。从客观上来讲，教育事业发展是一个公益性的事业，要求要有公共财政的投入，但是实际运行过程当中，教育投入不足，给教育乱收费造成一定的客观原因。再一个，中国的传统文化，当前受教育激烈的竞争过程当中，老百姓都有一种追求，接受良好教育的愿望。特别在城市里面，好多都是独生子女，随着经济社会的发展，有些家庭又有了一些经济支撑力度，也想在未来小孩的竞争过程当中，在起跑线上能够领先一步，所以他就希望到一些更好的学校就读，接受更好的教育，最后找到一个比较好的职业，有一个比较好的政治经济地位，从老百姓的角度来说可以理解。这个因素也给乱收费有了一定存在的土壤。但是这么多年，这些问题出现以后，从党中央国务院、省委、省政府都高度重视。从加大力度来说，我的印象是从02、03年就开始加大力度治理这方面的工作。基本上这个事情是分成两段，第一段是进一步加大规范的力度，对收费进行规范，基础教育这块实施了一费制。就是对不同的学校，不同类别的学生要收费，收多少，哪些项目要收费，完全是由政府相关部门进行审批、核定，然后按照这个收费，规范起来。哪些是乱收费，哪些是合理的收费。这个是第一个措施，收到了比较好的现象。但是这种一费制还是没有解决公共财政怎么有效地支撑教育。国务院党中央也高度重视，要从机制、体制上解决这个问题，从06年开始，国家率先在西部实施了农村义务教育经费保障新的机制，对西部12个省区，农村义务教育阶段的学生全部免除学杂费，对家庭经济困难的学生免费提供教科书，对寄宿制生活困难的学生给予一定生活补助。这应该说创造了一个很好的机制，从我们省教育厅党组实施新机制过程中，我们思想是高度统一，按照中央、国务院要求，绝不允许在实行新机制这块，一边免费一边又再乱收费。这是06年我们加大了治理规范的力度，也可以说是出了重拳，我们采取了一些力度很大的措施。首先在06年年初出台了四川省教育规范收费的八条规定，明确了实施新机制以后，除了课本费，没有免教科书同学的教材费，住校生收住宿费，除了这三种以外，一律不准再收费。我们一旦发现，我们有纪律和禁令，一律把它排除掉。如果是校长，我们一律免职。如果是其他违规人员，我们一律解聘。第二个方面，我们又加大了查处和问责的力度。2006年我们教育行政部门一共组织了935个检查组到国际、国内学校进行检查，上半年我们省检察厅就到省34所学校进行检查，同时我们对一些地方的投诉仍然比较严重的地区，我们采取了集中办理的方式，我们把分管到教育局长、市长，把它投诉的情况交给他，限期让你治理。通过06年的治理，我们对全省85名责任人受到了追究，有32位校长被免职，清除了违规教育收费是1300多万。总体来说，通过06年加大义务教育这块，治理教育乱收费，效果还是比较明显。到了秋季，因为新的机制是春季开始，有些政策把握和宣传力度方面存在一些问题，春季有些问题还比较突出，到了秋季开学以后，执行政策更加规范，纪律也更加斗硬，投诉的情况要少一些。我们去年是实行教育零投诉，从去年15个增加到30个。这个收到了比较好的效果。
今年春季，我们又加大了对这方面的工作。今年春季开学，我们11个领导带队对07年春季的收费工作进行了一些检查。总体来说，现在反馈回来的情况，今年春季又比去年的情况又有所好转。
主持人：涂厅长，刚才在谈话中，您也谈到了，现在很多家长稍微有一点经济基础的，他都想自己的孩子能够读更好的学校，能够接受更好的教育。就出现社会上比较普遍存在的现象，现在很多家长都希望去择校，您对这个问题怎样看呢？如果没有钱的话，学生就不能读好的学校了，好的学校都是有钱的孩子。您对这个问题又怎样看呢？
涂文涛：刚才我讲了，从老百姓的角度，追求良好的教育资源，这个应该是可以理解。出现这种情况也有它的一些客观条件。本身来说，在当前的教育办学过程中，确实存在教育发展的不均衡的状况：有好的学校，也有不好的学校。教育发展过程中，地区间、城乡之间，同一个城市也有好学校、坏学校，办学质量差与好的差异。这个现象是难以避免的。我们从去年重新修订了《义务教育法》，对怎么来推进教育的均衡发展，推进素质教育，不断地解决择校这个问题，从法律的角度作了一些规定。我们坚持就近免试入学，这是一个情况。虽然有了规定，我们教育厅也出台了八条规定，对于怎么落实就近免试入学，但是这个现象还是存在。从教育行政部门来说，我们要进一步解决择校这个问题，我们分为几个方面来解决。首先，从宏观上来讲，我们教育行政部门要推进教育的均衡发展，这个是一个缓解择校矛盾治本的措施，如果每个学校办学水平大致上一致、办学条件比较接近，那就要好得多。第二个方面，严格执行就近免试入学。从行政监督、纪律执行这方面，保证学校不能通过择校高收费，我们要采取措施遏制这种现象。第三个方面，我们要加大对薄弱学校的改造力度。最根本的还是要把薄弱学校的教学水平提高，从硬件到软件，到管理水平，要把它提高，我们也采取了一系列的措施来推进薄弱学校改造的工作。第四，从教育资源配置上，特别是师资配置，办学最根本的还是教师，通过教师的对口支援，我们教师在城区工作一段时间，要求要到农村一些薄弱学校去支教，通过在职称评级过程当中，必须要在农村一些艰苦的环境中任教一段时间才能评级。通过这个方式提高农村教师的水平，逐步缩小差距，来缓解这个现象。第五个方面，我们要推进初中毕业的升学考试制度改革，和初中、高中招生制度改革。从2007年开始，省教育厅出台了文件，对这两个改革作出了规定，我们把好的高中招生的指标按服务的片区逐步逐步地把指标分配到每一个初中，这样让初中阶段升入高中，在各个学校就读的都有机会，这样也可以起到缓解择校的现象，减缓矛盾的恶化。采取了这么一些措施。
主持人：涂厅长，现在在四川打工的农民工子女也很多，电视上经常报道由于农民工的子女没有钱，所以有的孩子就不能按时读书，有的十几岁了还没有上学，省教育厅有没有采取什么保障措施来保证他们能够顺利上学呢？
涂文涛：农民工进城务工人员的子女就学问题，应该说这么多年来得到了各级政府的高度重视，这些问题应该是我们中国在工业化、城市化的过程当中出现的一个问题的两个方面。就是在工业化的过程当中，农民工进城，把子女带在身边就成了农民工进城务工人员子女就学的问题。如果没有带在身边，就成了农村的留守儿童，这就是一个问题的两个方面。进城务工子女规模增加了，留守的儿童就减少了。四川又是一个劳务输出大省，一年大概输出1800多万，省外占一半，省内占一半。有的人又有条件把子女带在身边，就造成了城里就学的问题。这几年来各级政府高度重视，采取了一系列的措施来解决这些问题。成都市针对这个问题做了大量的工作。首先，各界领导要思想认识到位。农民工进城实际上是为当地经济社会发展作贡献，他的子女也有平等的接受教育的权利，这个思想要能够跟进。第二，解决这个问题首先就要扩大教育规模，要新建学校，增加投入。也要办一些让农民工进城务工子女有书读的学校。第三，要加强农民工进城务工人员子女就学的管理。什么叫进城务工人员，就是怎么来界定。比如到了成都来以后，避免其他的因素，如果他不是这个状况，他自己非要挤到这里面来，成都市采取了一些措施，比如到成都来了要有外地的打工证、暂住证、居住证，三证齐全了以后，才能在教育行政部门办理进入城市公办学校读书的证明，拿到这个以后，就可以到就近的学校就读。农民工子女是按照当地的待遇来对待。目前是这么一个状况。
主持人：好的，我们谢谢涂厅长。我们的节目也得到了很多网友朋友的积极支持，他们在我们的论坛里面积极留言，很多话题都想通过我们的节目转告给涂厅长。其中有一位tmg6407就说虽不得到现场，但是仍然感动于新闻网能够请出领导与大家利用这种全新方式交流，希望厅长能够经常关注网络动向。
了解民意。还有一网友叫越战老兵的就说：尊敬的涂厅长，非常感谢您能来这里，甘孜州丹巴县的甲居藏寨是当今举世闻名的原生态的藏族自然村庄，2005年被评为
中国最美丽的十大村庄之首。但有一些遗撼的是这里的小学现在办不走了，校舍塌了，乡亲们对修复学校非常向往,都愿出工出力,我们私人力所能
及的凑了些钱,作为修复学校的首笔资金.现在最大的问题是师资和有关的政策支持及政府有关部门的牵头。希望你能知道这个事还有一些网友也在我们论坛上。置留下了他们的问题，有其中位置网问了：涂厅长，中央已经加大教育投入了，四川是怎么样做的呢？有什么打算？
涂文涛：刚才我介绍了农村义务教育的经费投入情况，今年是国家实施农村义务教育阶段新的经费保障机制，我们全省2006年共投入的资金一共是35亿。按照这次构建新的机制，叫做分清责任，就是分级来负担的规定。中央加大了投入，拿了大头，在35亿当中，中央是占了23亿。省里面对这个改革又加强统筹，一共是拿了7个多亿，落实到各个市州和各个县分摊，大概是4个亿的样子。应该说省里面还是尽了责，出了力，解决这个问题。这项工作布置在哪一个地方，省委、省政府都高度重视，拿出了预算来解决。除了新机制这块的投入之外，这几年为了推进四川教育的均衡发展，首先一个大的均衡我们是推动民族地区和内地教育的均衡发展。民族地区经济和社会发展在过去来说，教育发展是比较艰难的。从2001年开始，我们启动了民族地区10年行动计划，使民族地区教育发展逐步逐步向内地接近。每年政府拿出3个亿来支持学校改造，来实现这个民族地区均衡发展的目标。随着经济的发展，省委、省政府对这块相当重视，也在逐渐增加经费。2005年增加到4个亿，今年又增加一个亿，达到5个亿。再一个，这几年在解决群众热点、难点问题，资助贫困生，大力推进中等职业教育发展过程中，去年省里拿了七千万，每年一个学生资助一千元来读中职。另外是大力推进助学贷款，由财政贴息，在风险金上给予一些补助而外，还推行了一些助学金、奖学金。今年政府在构建和谐社会发展过程中进一步加大教育投入。一个是这次两会期间，温总理宣布了加大对高校贫困生的资助力度。拿出了19个亿来资助困难大学生。现在我们正在研究实施方案，准备秋季入学的时候这项政策能够落实。这个资助的比例据我们现在测算，大体上把我们以前所掌握的贫困生的比例在大学里面能够覆盖到。
主持人：涂厅长，有一位网友就想问一下：他说我是资中的，我们这里的教育很令人担忧，乡镇上的老师大多不负责，他们课程少，相互之间就换课，半天半天都上一样的课，老师换了时间，要
不就是去照顾自己的孩子，要不就打麻将，赌博成风，学校乱收费还是十分严重，今年小学生每人一次就要交39元的资料费，学校老师说是教育局
要求收的，平时还要交些乱七八糟的钱，反正国家减了的钱，学校以各种名义还是又全部收回去了学校内摆摊设点也十分严重，不准学生在外面买
东西，只能在学校内买，要不就没收，特别是二中更为严重，家长、学生是敢怒而不敢言，请问有什么处理旆?
涂文涛：这个网友讲的这个情况应该说是比较极端的情况。总体来讲，全省教育战线这么多年取得的成绩，在教师方面，我们的主流还是比较好的。他们默默无闻工作，为贫困山区的教育事业作出了很大的贡献。这个网友讲这个问题应该是比较极端，如果确实是一个事实，也是非常严重的一个情况。下来以后，我们教育厅要调查、研究，及时地处理。收费的问题也好，肯定是不对的，教师以教书育人为本，情系教育，目的是要把孩子培养好。教师的工作不是说你在课堂上站了两个小时就把工作做好。要上好一节课，下来还要备课，做准备，要花很多的时间。我们也不主张教师把过多的时间放在打麻将甚至赌博这些问题上，我们一旦发现，要坚决查处。这个问题我们下来要尽快查处。收费那些问题也都是不对的，虽然是一个极端问题，在我们教育战线上来说，我们要举一反三，通过这样来做好我们的工作。通过作风整顿让我们老师更好地做好教育工作。
主持人：还有网友说想问问厅长：现在外面名目繁多的各类培训呀，各类兴趣班，特长班等之类的，他们的存在是谁在规范和管理，感觉现在教育市场好混乱。现在这种培训确实是随处可见，这样的问题应该怎么处理呢？
涂文涛：这个问题比较复杂。客观上来讲，为什么这些家长要送小孩要到这些培训班，除了在学校接受教育之外，还要到培训班，总体来说是为小孩未来发展，在激烈竞争过程当中对未来小孩社会的增值、经济利益的驱动，这是一个状况。有这种需求，有些培训班就有它存在的市场。第二，这些培训机构是非学历教育的机构，从政府部门来讲，要加强、加大对它管理、治理的力度。首先设立这些机构要进行审批，要对它办学的一些资质，有没有师资，有没有办学场地，要进行严格审查。第三，这些培训机构要加大对它的监管和查处，一旦出现欺诈或者教学不认真，有这种情况要严肃查处，一旦发现违纪违规，要及时地对它进行处理。这个情况就是在多元选择的过程当中，如果要一时没有这些东西，老百姓有这种需求，可能很难做到。我们教育行政部门怎么来履行自己的职责，从设立、监管、引导上把它导入一个比较健康的发展，让它来为我们社会人才的培养、科学、文化素质的提高来作出它自己的贡献，这是我们要做的。
主持人：下一位朋友我想是在农村的朋友，他就想请问一下涂厅长，在农村学校学生的公用经费的问题。是不是镇所在地学校每个学生比非镇所在地学校的学生每生规定小学一年要多30元的公用
经费？初中每生还要多！省上有规定吗？如果真的这样，山区学校发展就更慢了！义务教育就不均衡了！
涂文涛：这网友提这个问题，他可能还不太清楚。不是学生要交公用经费，而是在实行师资的过程当中，对县以下学校和乡镇学校，我们在免学杂费的标准上有一定区别。城镇的标准要适当高一些，乡镇的经费要适当低一些。为什么会出现这种状况？任何一种政策的制定都是在已有政策的基础上逐步逐步进行调整。我们国家历史发展到现在，城乡二元经济社会的结构是客观存在，城市人享受教育的水平，包括方方面面的资历都比农村要好一些。农村就存在着相互之间的差距。现在实行新机制，就是要逐步逐步消除这种差距，但是要考虑到城市现在已经有的状况，不是说把城市的水平压低来消除这种差距，而是要逐步逐步保持高的水平，让低的水平提高，然后达到均衡。另外一个，我刚才讲了，新的机制是在一费制的制度背景下实行新的保障机制。由于城乡二元机构，过去在实行一费制的时候，城市的收费标准就高于农村，农村的收费标准就低于城市。在这样的基础上实行新的机制，必须要考虑到当时的基础，城市已经到了一费制的阶段，用比较高的机制来维持学校的运转，但是在新的机制还是要考虑实际情况。按照国务院的规定，新机制真正的到位是2010年。第一年是入轨，二、三年是逐步完善。我们根据国务院总体的要求，也要考虑到实际情况，逐步逐步来缩小。如果一下把城市的保障水平降得太低，城市人也不愿意。总体来说，现在实行新机制以后，虽然农村的标准低于城市的标准，但是和实行一费制相比，实行新机制以后他得到国家的钱比以前收费得到的钱是一个增长。而城市这块，虽然现在的经济标准比农村高，但是一费制，有的说基本上持平，有的说还有所盈余。从这个角度来看还是好的。我们总的目标、总的方向是要缩小差距，但是有个过程。
主持人：谢谢涂厅长的解答。还有一个网友说，现在四川各地有一种现象，就是那些办学条件好，名气很大的中学名义上全部没有“公办初中”，逃避初中阶段义
务教育的责任，而事实上，他们全部开办了初中部，收取高价学费。请涂问厅长，您知道这种事情吗，还有对这种明目张胆的逃避责任，把初中教办成公司，以创收盈利为目的，中饱私囊、亵渎教育声誉的状况，您怎么看待？
涂厅长：这个问题请我们的刘处长回答。
刘处长：目前我们有两种情况，一种是既有高中，又有初中。还有一种情况就是纯粹的高中。这种没有办初中的高中，如果受当地政府的委托或者要求要办初中，完全按照义务教育阶段的规定收费，或者免除学杂费。如果另外的高收费，那也是违反规定的。如果有这种情况，我们要予以纠正，严肃处理。现在有一些情况，原来有高中办的有初中的，后来剥离出去了。剥离出去的学校有的叫改制的学校，但是这些学校都是独立办学、独立财务、独立场地、独立招生。这种高收费的学校的情况，近几年我们按照国家的要求也在进行清理，最近发改委也有一个文件，对这些学校的收费，在我们国家义务教育阶段新的过程中间，这些新机制也要规范。还有归入民办教育这块，还有一些程序，比如资产清理等。另外就是按照公办学校收费。这个文件今年才下来的，对于改制的学校是这样收费。如果没有办初中，又招收了初中的学生，而且是高收费，这种情况是违规的，如果有这种情况，我们要予以纠正。
主持人：谢谢刘处长。现在我们还有一点时间，我们留一个问题的时间给现场的观众，有没有现场的观众向涂厅长提问的？这位同学？
提问：尊敬的涂厅长，你好，我是一名来自成都信息工程学院的学生，现在在我们大学校园里有很多关于职业生涯规划的讲座，这些讲座深受同学们的喜爱，经常是常常爆满。您对这样的情况有什么看法？还有一个问题是即将面临毕业的学生找工作难，就业压力大，您对这些正在找工作的学生或者即将找工作的学生有什么好的建议？
涂文涛：现在社会和各界党委政府非常关注，大学生自身也应该非常关注。为了从教育行政部门和各个高校来讲，为了推动大学生就业的工作，也采取了很多措施。比如说我们要求各个学校首先要把学生就业这个工作摆在非常突出的地位，党政一把手要亲自负责，亲自来抓，我们叫一把手工程。第二，要把大学生就业指导服务搞好，建立健全相关的大学生就业服务指导机构。第三，是要利用多种渠道，拓宽我们大学生了解社会就业需求的信息，提供一些信息来源，加强大学生和社会沟通，更好地适应招聘单位的需要，信息及时掌握。第四，我们也是要求各个大学做了很多工作，要对大学生就业要做一些引导。就是刚才你讲到的，学校组织了一些专家或者校友，包括社会成功人士到学校来，有的从专业的角度，有的从自身成长的角度来引导大学生怎么来规划自己的职业生涯，这个应该是一件非常好的事情。大学生虽然在学校里学习了四年，毕竟人生经历的经验和对未来的看法，还是需要有些专家、前辈做一些引导，把经验和体会交给他们，从中让他们能够得到一些体验、经验，能够更好地找到自己未来比较满意的工作岗位，发挥自己的才能。这是一个好事。当前大学生就业难的问题，确实是一个问题，全国现在每年能够安排的新增劳动力就业岗位大概是900多万，但是去年毕业好像是413万，今年毕业接近500万。四川去年是18.5万，今年是23.5万，这个规模也在增长。在经济发展过程中，产业结构在调整，结构调整过程中也出现一些新的情况。有一个总量的问题，也有一个结构的问题。一个方面是解决大学生就业的问题，还是要靠我们坚持科学发展，推动我们经济社会更好地发展，能够提供更多的岗位。第二个方面也靠我们大学生自己怎么来结合自身的条件怎么把握好社会发展的规律，怎么找到合适的、比较适当的、令自己满意的职业定位。我们发现这样的情况：现在很多大学生找不到工作，很多工作岗位又没有人去应聘。现在国家采取了很多政策，鼓励大学生到基层，到一些边远的地方去工作，应该说采取了很多措施，在政策上都有一些优惠的政策。从大学生自身来讲，这个应该是比较好的成长途径。像我们这种情况，我就讲我自己，也是当过知青，当过工人，什么工作都干过。我在煤矿是干了七、八年，然后考上大学，从大学的助教一直干到现在。艰苦的锻炼可以使大学生积累人生的经验、把握自己的方向应该很重要。我举个例子，很多大学生找不到工作。但是去年，我们省从中央争取到三千个西部特设教师岗位，这是中央拿钱，一个教师一年是一万五，包括其他的在基层教育服务一段时间，然后到其他学校。我们三千个岗位，采取了很多措施，最后到位的、去的只有2300人，有的人去了以后，最后落实就是2100人左右。给了我们三千个，钱也拿了，一年中央财政是一万五，有的没有来，钱就退回中央了。今年我们也正在研究。这个问题是有总量的问题，有结构的问题，有用人单位和大学生之间沟通不够的问题，有对自身职业的追求和定位，还存在一些差距，和社会需求存在一些差距的问题，要靠社会、学校、同学共同努力。但教育行政部门应该说肩负着很大的职责来引导和促进。我就讲这么多。
主持人：非常感谢涂厅长在百忙之中抽出时间来到我们四川新闻网嘉宾访谈室，感谢涂厅长的支持，也感谢各位网友的支持，我们下期节目再会。
[此贴子已经被作者于2007-4-24 15:54:18编辑过]
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