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我们学校的语文教研组认真分析了小学六年级语文检测试卷。对六年级试卷总的印象“语文是工具性与人文性的统一。”试卷中这两点得到充分体现，难易、分量适中，具有一定的指向性，试卷题目给以后的语文教学指明了方向。本次试卷命题与以往期末试题发生了显著地变化，主要体现在：1、更加注重学生的书写和卷面，破天荒地把卷面提高到一个全新高度，并给予5分的分值体现在试题当中；2、试卷分量也是有史以来较少的一次，这样，学生检测起来就不至于太慌张，忙于应付，这对于他们能有充裕的时间更好地去读阅读和构思、写作。3、试题难易适中，有利于大面积提高学生的学习兴趣。
本次试卷设计，凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。 ①体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。“音”“字”“词语”是语文学习的基础。“语文大厦”的构建离不开这一砖一瓦。在试卷第一题“基础知识”题中就直接检测了学生基础知识掌握程度，读，写也能影射出学生的写作基础是不是很扎实。 ②体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。 ③试题体现开放性。习作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。考虑了学困生，对他们施以人文关怀。④在生活中学习语文。“社会生活”是语文学习的广阔空间和舞台。语文知识学得再多，书背得再熟再死，如果离开了实际生活的运用，又有什么价值？它不是古董，不是被陈列在博物馆供人欣赏的。粗看这题目似乎很简单，再看有点门道。这种题目有一定的趣味和伸缩性，提高了学生的语文学习兴趣，培养了学生的语文学习素养，更给语文老师一个警示：语文教学不能脱离生活。
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发表于 2013-1-22 11:29
发表于 2013-1-22 17:03
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