在领导面前自卑自贱的教师有尊严吗

夜，等待

人格独立，才有尊严
    茅卫东

    今天新学期第一天上班，教师大会上领导说，今年的职称评定又不同以前了，有名额限制，即使你条件合格，也得按照学校条例打分排队，分数低者学校这一关就过不了。

    评职称是许多老师心中的痛，有的老教师甚至因此而自叹斯文扫地尊严丧尽。想起去年一篇约稿，为阅读方便，略作修改，重贴一下。

    为了写这篇文章，我特意百度了一下，获得如下解释：尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利被尊重。

    从这个概念出发，考量教师现在有没有尊严，很容易得出官方与民间不同的结论。

    从官方的角度看，现在教师的社会地位和经济待遇应该是历史上最好的了。挂一块“教师之家”的牌子可以防盗，鼓励教师好好干“回头我提拔你当售货员”，这些已经是陈年往事了。现在教师有“教师节”，有“教师法”，收入也不错，自然应该说是有尊严的。

    可是如果从教师的生活体验来说，至少我就会时常产生没有尊严的感觉。比如，社会上不少人羡慕教师有寒暑假，实际情况如何呢？很多学校，特别是中学，每周总有几个晚上是要求老师特别是年轻教师坐班的，或辅导或备课也可能开会培训什么的。平时，一般学校老师的上班时间可能只比环卫工人和公交司乘人员晚一点，下班则和“朝九晚五”的上班族差不多。不过，小学班主任和中学老师的下班时间可能还得另说。而现在教师的寒暑假，有各种培训任务，家访要求，并不是实打实能够放假的。这样算一算，其实教师和其他行业放假也差不多，只是放假时间集中了一点而已。如果考虑到教师下班后还时不时会与家长联系（就刚才，一个家长来电。他孩子上次根据学校提供的一则就业信息后去酒店面试通过，说好当文员，现在培训结束她被安排做服务员，他说这个工作没有意思，不想让孩子做。我提供了几个建议，让他自己决定。这个家长还是比较信任我的，沟通比较顺畅，十分钟），双休日要补课等因素，八小时工作时间的规定，是不适合教师的。换言之，教师工作似乎不在《劳动法》的保护之列。

    再说教师收入。本县每年都有“慈善一日捐”活动，说是捐，其实捐给谁、捐多少、什么时候捐都不用我们操心。上面发个文，我们签个字（不签的后果，你懂的），然后钱就从我们账户上扣除了（说明，此文写后不久改成捐现金了，数额也不再明文规定，不过大家基本照旧例捐，原因你也懂的）。虽然这点钱不足以影响我的生活，但大大影响我的心情，因为我的权利没有得到尊重，这让我很没有尊严感。

    上面是我以个人生活体验为依据的一点想法。但我总觉得，说尊严就是权利被尊重，很有道理，却似乎并不充分。不久前热播的电视剧《亮剑》中有这样一个片断：八路军独立团骑兵连为了掩护全团突围，明知寡不敌众，却一次次向日军骑兵联队发起冲锋，直至全体阵亡，日军骑兵联队指挥官示意部下向阵亡的对手表示敬意。据说，这样的情境并非影视作品虚构，只是抗日战争时期的真实历史场景的再现。

    夺取了对手的生命，又向对手表示敬意，我们或许还可以说那是“鳄鱼的眼泪”。明知不是敌人的对手，狭路相逢却挺身而上勇于亮剑，这是勇士对自己名誉的珍惜。即使倒在对手的剑下，他们也是有尊严的。

    南非前总统曼德拉，曾在监狱里度过27年的铁窗岁月。一个黑人囚徒，在盛行种族歧视的国度，可以想像他在监狱里的日子不会好过。曾有一个白人狱警多次迫害曼德拉，有一次他又嘲笑曼德拉，曼德拉对他说：除了你身上的制服让我尊重以外，你就没什么值得我尊重的了。那个狱警听了哑口无言……后来的情节发展颇有些戏剧性，这个狱警改变了对曼德拉的歧视和迫害，两人成为了朋友。这个狱警在退休时真诚地向曼德拉道歉，对他过去的行为表示忏悔，曼德拉原谅了他，直到曼德拉做了总统他们还保持往来。

    被对手夺去生命的人，被囚禁的犯人，他们都有尊严，甚至能获得对手的尊敬，他们靠的是什么？

    我想，他们靠的信念。这份信念，不是别人强加的，而是根植于他们的内心。他们靠的是行动，不是为了获得谁的认可，而是为了践行自己的信念。

    这样的信念与行动，可能正是我们所缺少的。

    不难看到， 许多老师为了职称为了先进，拉关系，走后门，四处求人，请客送礼，有何尊严可言？事情办成，春风得意；希望落空，黯然伤神。还有人说怪话，骂大街，与同事过不去，拿学生出气，甚至作出更为过激的举动。我曾经在一篇文章里写道：“末位淘汰，我们教师无力拒绝，但是各种荣誉和奖金，决不是我们生存所必须的。为了一些虚名，为了一点小利，我们扭曲了自己伤害了学生，甚至用生命去争取，这样做值得吗？我们为什么不想开点，重新体验教育的真正乐趣呢？”还可以补充一句，想开一点，也能够重新获得为师的尊严感。

    或许，想开一点，太难。很多老师认为，事业成功无非就是得到名优教师的称号，得到各种荣誉和奖金。也有人就希望教师这个群体把奋斗的动力集中在职称、名利的追求上，把生活的意义和价值，定位在获得领导和体制的认可与赏识上。对很多老师来说，“教书是一个良心活”这句话，现在只是成了自己不突破底线的一个理由；学生的认同与感谢，也只是无奈中的一个安慰，真正让大多数教师兴奋并为之努力奋斗的，还是来自上级的表扬、奖金和荣誉。在很多教师的心里，校长、局长——更不要提更高级别的领导了——永远是高高在上。在领导面前，这些老师永远摆脱不了一种自卑甚至自贱的心态。

    这让我想起了李世民。据说，唐太宗李世民在一次科举考试结束后，站在午门城楼上看着新进的进士们鱼贯进入朝堂，高兴得对左右说“天下英雄尽入吾彀中”。皇帝很开心，很多人则希望通过自己的努力让皇帝开心，只要皇帝开心，这些人就开心了。那个让皇帝站到一边以免妨碍自己晒太阳的第欧根尼，对于他们来说永远只能是一个传奇。

    只是这样的人，恐怕永远也不会懂得什么是尊严。不知他们能否听得进这句话：已经衣食无忧，何必“卖身”求荣？