是问题与职称政策不符，还是没有反腐诚意？

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-9 18:28

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不任副高职称专业课。只是长期占据副高职称指标，晋升副高职称的档次领取工资。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-10 00:04

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任课少，任专业课教龄短，实践少，研究少，专业技术水平低，教学业绩差的领导及其关系户，排挤任课多，任专业课教龄长，实践多，研究多，专业技术水平高，教学业绩好的教师，而抢占晋升高一级技术职称的位置。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-10 08:14

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这种情况近似于邪教。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-10 13:49

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不遵守爱国敬业、诚信友善等做人准则，学历造假，学科造假，教学业绩造假。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-10 20:38

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也有“教义”，如不论资排辈，不比胡子长，要比运气等等。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-11 01:17

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对民众进行信息控制和思维控制，让民众在集体无意识中陷入“沼泽”。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-11 08:28

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“教义”适合民众思维水准，具有浓厚世俗功利色彩，为追随者普遍认同、服从。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-11 13:53

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“教义”被视为是唯一正确、永久正确的知识。以前说“无知无畏”，现在却是“无知才无畏”。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-11 22:20

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他们拒绝优秀的传统文化，拒绝民主、诚信、平等、公正、文明、善良等社会主义核心价值观。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-12 02:21

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拒绝理性思维，拒绝理智。成员甚至在教师暑假政治学习活动中，拒绝民主生活。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-12 07:56

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或者公然离开民主生活会场，或者冲到发言的讲台前面，拍桌子顿足，要对发言者施暴，阻止发言。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-12 13:15

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迫使发言者下台，气焰极为嚣张。弄得学校的民主生活会议只能走过场，不欢而散。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-12 19:15

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头目不作自我批评，诬陷、臭骂教师。头目神化自己，蒙骗他人。危害学校，危害社会。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-13 02:02

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头目带领成员，以各种名义收取钱财，并且告诉你收这钱是为了你好，到时候你将加倍获益。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-13 08:12

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劝说别人不要小利，要以小利换取大利。劝说成员抢到就是自己的。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-13 13:15

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在内部宣扬花两三万元，早一些弄虚作假抢占别人评聘副高的位置划算，以后要涨价。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-13 18:55

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一位大学校长的认识是：“一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。”

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-14 00:30

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头目带领成员反社会，说社会一片黑暗。评上去就专业技术水平高，评上去就教学业绩显著。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-14 06:25

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评上去就修成正果，就可以工作轻松。评上去就终身受益。

关注武胜教育 · 发表于 2015-1-14 13:04

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要让很多人一辈子实践了又实践，研究了又研究的教学好经验得不到重视。

[群众呼声] 是问题与职称政策不符，还是没有反腐诚意？