请教文局领导回答关于划线招生的依据?

我就是一名教师 · 发表于 2014-7-2 21:26

请教文局领导回答关于划线招生的依据

这几天我在论坛上看了通江县各高完中招生的分数线划分情况：

通江县2014年普通高中新生录取分数线公示

通江县教育局

通江县大学中专招生委员会办公室2014年6月30日

学校统招分数线择校分数线

通江中学620 527

实验中学520 442

通江二中450 410

涪阳中学346 294

永安中学249 211

铁佛中学252 214

至诚中学297 252

民胜中学210 170

这里面有几个问题，希望局里面的领导能够回答：

一、昨年文件规定统考分数线低于450的不能读普高，这个分数线的划分是如何得来的？

二、学校分数线划分排名依据是什么？昨年涪阳中学高考没有通江二中好吗？永安中学没有铁佛中学，至诚中学考得好吗？民胜中学没有铁佛中学，至诚中学考得好吗？懂教育的都知道，学校的教学成绩是看升学率，而不是片面的看个数吧？

三、昨年全县高考大幅度滑坡的情况下，只有民胜中学高考大幅度攀升，同样也得到了上级的肯定和表彰，试问为什么民胜中学为什么被排名最后？这是不是地域的歧视还是人格的歧视？

四、招生分数线是按学校人数多少划分，还是按教师级别来的，难道只有县城的老师才是老师，区镇的老师就不能教书了吗？这也是不是地域的歧视还是人格的歧视？

五、最高分和最低分的差距如此之大，请问最低的210-170分，如果减去实验操作分，和体育测试加分的70分左右，最低的划分有什么意义？

以上几点希望教文局能够正面回答，同样也希望区镇教师给予更多的支持和声讨，只有从教育的内部去批评和自我批评，只有教育局和教育者自我分析，改正错误，把学生作为自己的孩子，把教书作为事业，教文局要大力支持，不要搞派系分别，地域歧视和人格歧视，学校要搞小班化教育，让老师对学生投入更多的精力，也许通江教育才有出路！

401585869 · 发表于 2014-7-2 21:49

通江的教育只有靠通中撑起，领导们才能保证不被全人民声讨, 领导们才能睡个安稳觉。没有通中教师的日夜辛苦, 没有通中今年考119名重本生, 通江有关教育的领导这几天睡得着觉吗？想想去年这段时间他们是咋熬过的。招生政策要力保通中, 这也是保护领导自己。

手机网友 *发表于 2014-7-2 22:00* · 发表于 2014-7-2 22:00

为人师者，没有谁不希望自己的学生越走做好！民胜中学的昨天，今天和明天，

我就是一名教师 · 发表于 2014-7-2 22:01

其实通江中学代表通江的教育方向，划分数线是对的，而且还要加大管理力度，和小班化教育，不能采用粗犷式的教育方法，一个班80多人以上，老师有多少精力去教学，是为学校创收还是真正的搞教育，小班化教育要出精品，多出精品。通江教育才能改天换日哦！但是对全县高中去划分排名，而且分数之低就是对乡镇学校的歧视和侮辱。也不知道领导是如何这样去做。

手机网友 *发表于 2014-7-2 22:07* · 发表于 2014-7-2 22:07

声讨教育局走群众路线实质，教育资源均衡发展是多方面的．．．．．．！！！！！

手机网友 *发表于 2014-7-2 22:10* · 发表于 2014-7-2 22:10

如此的划线，确实让人万分不能理解。从没有见过哪个区县在本辖区内如此对其学校此般等级分明的！民胜中学的昨天，今天和明天，无论是横向比较，还是纵观其自身的发展！其进步和成长都是大家于目共睹的。而正当全体师生都加足马力向前奋进时，我们却看到了2014年如此让人心酸的等级制度如此森严的划线！试问，这真的就是所谓的鼓励教育事业发展吗？！国家一直倡导的教育公平又从何体现呢？！这到底是对民胜中学老师的鼓励，把我们目前那些基础最差的学生送到民胜让民胜的老师将之培养成才？！还是对我们目前仅学习成绩落后的学生的讽刺呢？！

手机网友 *发表于 2014-7-2 22:12* · 发表于 2014-7-2 22:12

阻碍教育均衡发展的罪窥祸手是主管部门。既当裱子又立牌坊。

我就是一名教师 · 发表于 2014-7-2 22:15

通江中学代表了通江教育的方向，划分数线招生是无可厚非的，不仅如此，在管理上还要加大力度，但是一个班就是80人以上老师有多少精力去教学，班级如此之大，是给学校创收，还是真正的搞教育。通中教师的日夜辛苦换来的是什么，还不是大量的优秀生外流，是你们没有努力吗？其实应该搞小班化教育了，只有给孩子给多的教育资源和教育投入，通江中学才能出精品，而且出更多的精品菜式通江教育的出路吧，优等生才能留下来，通江教育菜不会恶性循环。但是领导们却给其他学校进行排名和划分数线，就是对学校和乡镇教师的歧视和侮辱！不配真正去搞教育！也不懂什么事教育！

我就是一名教师 · 发表于 2014-7-2 22:15

通江中学代表了通江教育的方向，划分数线招生是无可厚非的，不仅如此，在管理上还要加大力度，但是一个班就是80人以上老师有多少精力去教学，班级如此之大，是给学校创收，还是真正的搞教育。通中教师的日夜辛苦换来的是什么，还不是大量的优秀生外流，是你们没有努力吗？其实应该搞小班化教育了，只有给孩子给多的教育资源和教育投入，通江中学才能出精品，而且出更多的精品菜式通江教育的出路吧，优等生才能留下来，通江教育菜不会恶性循环。但是领导们却给其他学校进行排名和划分数线，就是对学校和乡镇教师的歧视和侮辱！不配真正去搞教育！也不懂搞教育!

我就是一名教师 · 发表于 2014-7-2 22:16

通江中学代表了通江教育的方向，划分数线招生是无可厚非的，不仅如此，在管理上还要加大力度，但是一个班就是80人以上老师有多少精力去教学，班级如此之大，是给学校创收，还是真正的搞教育。通中教师的日夜辛苦换来的是什么，还不是大量的优秀生外流，是你们没有努力吗？其实应该搞小班化教育了，只有给孩子给多的教育资源和教育投入，通江中学才能出精品，而且出更多的精品菜式通江教育的出路吧，优等生才能留下来，通江教育菜不会恶性循环。但是领导们却给其他学校进行排名和划分数线，就是对学校和乡镇教师的歧视和侮辱！不配真正去搞教育！也不懂搞教育!

我就是一名教师 · 发表于 2014-7-2 22:26

手机用户 183.222.230.x 发表于 2014-7-2 22:10
如此的划线，确实让人万分不能理解。从没有见过哪个区县在本辖区内如此对其学校此般等级分明的！民胜中学的 ...

官僚的体现！不懂教育的人去管理了教育。通江教育也许真没有出头之日，如果不改变作风，改正方法，现在的余晖可能是回光返照吧了！

knbsy · 发表于 2014-7-2 22:32

个人建议：实行通中、二中、实中平均分配前600名优秀生源，各分配60个重本任务，完不成任务校长下课。600名后的生源划片招生。三年后通江教育必定翻身。

手机网友 *发表于 2014-7-2 22:36* · 发表于 2014-7-2 22:36

只能证明一点赤裸裸的歧视我们民胜中学是被其他学校所不认可的认为区镇上的高中教学质量不行，教师的教育方针不对，不能教出好的学生，为什么今年的招生线这么低，那就是因为教育局,招生办认为民胜中学培育不出来优秀的学生，在民胜中学去的学生都是差生，为了混日子的学校，试问，连主管部门如果都有这种想法念头那么还能大兴教育事业吗？可笑荒谬，大力申讨，支持楼主

手机网友 *发表于 2014-7-2 22:43* · 发表于 2014-7-2 22:43

教育的每一步都应该。从小处细处。

手机网友 *发表于 2014-7-2 22:45* · 发表于 2014-7-2 22:45

教育应从细处小处抓起走。。民中2011级学生。。

手机网友 *发表于 2014-7-2 22:53* · 发表于 2014-7-2 22:53

唉！！！

手机网友 *发表于 2014-7-2 22:58* · 发表于 2014-7-2 22:58

实验中学前某校长在一次全县中学教师培训班上说过这样一句话；全县的中小学校长85%是实中的学生（前通江师范）。当时有老师在下面回敬了一句：这是实中的光荣，但同时也是通江教育的耻辱。现在想想还是那位校长说得对，你民胜中学出来的虽然有副县级，经理级人才，可惜没有一位是通江教育局局长，也没有招办主任。很多事情要认命。民胜职中从诞生到现在哪位县太爷真正重视过她的发展？

手机网友 *发表于 2014-7-2 22:58* · 发表于 2014-7-2 22:58

可悲啊！

手机网友 *发表于 2014-7-2 22:59* · 发表于 2014-7-2 22:59

我想请问这样的划线招生的依据在哪？？从何处来评判等级的，同样都是学校为何有这么大的差距？？

手机网友 *发表于 2014-7-2 23:03* · 发表于 2014-7-2 23:03

由此可见，通江中学每年招生对象都是全县精英。这样的话，升学率也应该是十之八九，但为何历年来升学率如此之低？可见通中葬送了多少人才。
每次通中都是拿他们认为优异的成绩来与乡镇上的学校相比，以此显示其优越性。为什么他们不与好的相比？因为他们根本就不敢比，比不上。这也就是通江教育这么多年来没有发生质的改变的一个重要原因。试问，在这样一种思想主导下，教育能越办越好吗？

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