现在学校设置的重点班、快慢班,在结合具体教学内容时,其深度、难度和进度是不同的,重点班、快班的教学深度、难度和进度是超大纲要求的,要大量“刷”高难度甚至尖、深、偏的习题,以提高应对这类考题的能力,成绩一般的学生是很难跟上其教学节奏的。而非重点班、慢班一般只是按大纲和教材“照本宣科”,以完成教学“任务”为重点。
这种以分数、考试成绩的高低来分班的,根本目的是为了“培养”尖子生,提高升学率,与因材施教是不同的两回事。
孔子所提倡的因材施教是出自《论语先进篇》,孔子针对子路、冉有的不同性格特征及专长,对同一个问题给出了不同的答案,达到了相同的教育教学目的。这种从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展的教学及方法被称为“因材施教”。
孔子之所以培养出了勇猛忠心的子路、善做学问的颜回、经商天才子贡、外交官式的公西华,就是他真正做到了因材施教,而不是靠重点班、快慢班来以分数取人、育人。
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