[四川教育] 中华优秀传统文化具有开智的作用中华优秀传统文化具有开智的作用

- 吴仲华（1917–1992）：涡轮机械三元流动理论创始人，奠定现代航空发动机核心设计方法，被誉为“斯贝发动机之父”。

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- 生于上海小康知识分子家庭：母亲知书达理、家教严格，强调勤奋、节俭、刚正；父亲随和，重视读书做人。

- 幼年在家接受基础国学启蒙：识字、唐诗、浅近古文、书法，奠定传统价值观。

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2、新式学堂：国文扎实（1923–1935，6–18岁）

- 上海格致中学（1923–1933）：新式名校，国文必修，系统学古文、文言文写作、中国通史、儒家经典。

- 南京金陵中学（1933–1935，高中）：国文、历史、国学素养持续强化，能读写规范文言、熟稔文史典故。

- 价值观成型：家国情怀+儒家修身，受“天下兴亡，匹夫有责”影响，立志工业救国、科技报国。

3、大学与西南联大：传统精神内化（1935–1944）

- 清华大学机械系（1935）：国文、中国通史为全校必修，保留传统人文根基。

- 西南联大时期（1937–1940）：战火中坚守“刚毅坚卓”校训，儒家“气节、担当、弘毅”精神融入人格；投笔从戎抗日，践行“为国捐躯、匹夫有责”。

- 人文素养：精通文史、善书法、爱古典音乐，传统文人气质与科学家精神兼具。

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4、直言践行儒家“修身齐家治国平天下”理想，毕生奉献中国工程热物理事业。
- 晚年：推崇传统“中庸、平衡、和谐”哲学，强调科研需脚踏实地、兼顾全局、以人为本。

- 陈清泉（1937– ）：“亚洲电动汽车之父”，现代电动车电机与控制体系奠基者，推动全球电动车产业化。

华侨家学：闽南根脉，中文立命（1937–1943，0–6岁）

- 生于印尼华侨家庭，祖籍福建漳州，父亲陈盛昌（闽南人）坚持家中讲闽南语、必须学华文，家训：不能忘本 。

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- 幼年无正规私塾，但家教重孝悌、诚信、勤俭；常听长辈讲爱国华侨、民族英雄故事，埋下家国认同种子。

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2、华侨学校：系统国文+中华文化熏陶（1943–1953，6–16岁）

- 小学：（荷兰语授课），中文为必修课，学汉字、唐诗、浅近古文、中国历史常识 。


- 初中：直葛中华学校、万隆南侨文化学校、三宝垄华英中学——华侨名校，中文为核心，系统学：

- 国文：文言文、古文选读、作文、书法；

- 历史：中国通史、近代史；

- 德育：爱国、忠孝、仁义、集体主义，深受陈嘉庚爱国精神影响。

- 高中：雅加达巴城中学（顶尖华侨中学），国文、中国史为必修；每年举办鲁迅文学晚会，鲁迅的爱国、批判、韧性精神深刻影响他 。

- 文化实践：初中毕业时捐宴会费给祖国买抗日飞机。

3、归国深造：（1953–1959，16–22岁）

- 1953年放弃剑桥，毅然回国，入北京华侨学校补习中文与国情，强化国家认同、民族自豪感 。

- 北京矿业学院（本科）+ 清华大学（硕士）：国文、中国通史为必修，延续人文根基；校风强调爱国、奉献、工业救国。