一名庐山路小学三年级学生家长的烦恼：教育的目的是什么？

还孩子一个童年

         我想问一下庐山路小学的老师们，教育的目的是什么？

         一名8、9岁的三年级小学生，每天需要完成的作业量大到让我吃惊。放学一回到家里就是写作业，等写完了也就9点多了，根本没有时间在户外锻炼一下身体，更别说培养一下其他的兴趣爱好了。

        先说一下语文，课文上的课后作业及背诵、朗读就不说了，光是需要跟着每篇课文同步完成的习题练习册包括：《密解1+1》、《状元大课堂》、《状元好学案》、《创优作业》、《学习实践园地》、《新课标词语手册》，这些都是每篇课文学完以后必须完成的。当然，还有每周至少布置3篇作文！3篇啊！！！对于刚刚接触写作的孩子来说，你们想干什么？想直接扼杀了所有学生对写作的兴趣吗？你知道你们有可能在断送未来的莫言吗？

         再说数学，同步练习册倒是少一些：《学习实践园地》、《口算练习册》、《名校密题》，还有一些老师不让学生带到学校的。最让家长苦恼的是，所有的数学作业都要家长批改，家长辅导。每天辛辛苦苦上了一天班，回来还要紧紧张张的检查作业，辅导功课。现在小学生做的题真的很怪，有些题对于上过20多年学的人来说还要想半天，发现真的很绕，可以说毫无意义。但是你必须要给孩子都讲明白，真心不容易。我上小学的时候，奥林匹克和华罗庚金杯赛也是拿过奖的，有些题我都要想半天，我就不信每个家长都能辅导得过来。即使现在可以，那四、五、六年级呢？老人带孩子应该怎么办呢？是不是小学就要请家教？扼杀掉孩子所有的时间，包括他们刚接触这个世界最美丽的童年？作为教育工作者的你们，是要所有的学生恨你们一辈子吗？

       试问一下教育应该培养什么样的人？

       案例简况：

         A、男生：18岁考入北京大学物理系，本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生。28岁通过答辩获得博士学位……
         B、男生：贫寒农家子弟，以优异的成绩考入省级重点高中，高中期间成绩优异，被评为省级三好学生，全国物理奥数二等奖，后考入省属重点大学攻读生物技术专业……
       C、男生：初中体育成绩优异，凭借长跑特长，进入重点高中，高一时七门功课不及格，从学校退学……
       D、女生：七岁父母离异，随母亲生活，成绩优异，组织能力强，顺利升入省级重点高中，从初中起担任班长，一直到高中毕业，高中学校辩论赛最佳辩手，省级优秀学生干部，与同学老师关系融洽，考入澳门科技大学……
       E、男生：4岁选入申奥形象大使；4岁学习钢琴，师从中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明；8岁学习书法，师从清华大学方志文；获奖无数，10岁加入国家冰球队，读人大附中并留学美国……

      问：这几个学生你最喜欢哪一个？按照你喜欢的程度做一下排列？为什么？站在什么角度排列的？

      这几个人都是真实的案例，这只是一个简况，有一点需要说明：这仅仅是个案，并不是所有有这样经历的人都是这样，我们只是凭借这几个案例说明我们要说明的问题。

      第一个人就是卢刚（1991年11月1日就读于美国爱荷华大学的中国博士留学生卢刚开枪射杀了3位教授和副校长安-柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位的中国留学生山林华，在枪杀五人之后，卢刚随即当场饮弹自尽的枪击事件）。

       第二位是马加爵；

       第三位是韩寒；

       第四位是我们省一所重点中学的一个学生的事情，也是一个真实案例，一个非常优秀的女生，组织能力非常强，很会与人相处，人缘也很好，是全校老师和家长公认的好学生，当时高中毕业时她妈妈是做为优秀毕业生家长在全校做发言的。谁都没有想到，在外人眼里这个优秀的孩子居然跳楼自杀，当这个消息传到学校以后，孩子的任课老师、校长等都非常受打击，都觉得他们的教育很失败。

     第五位就是李双江之子李天一。

       我们每一个人都是从小学过来的，更应该了解学生，理解学生。所以，让孩子幸福快乐，健康成长是我们对孩子的希望，所以考试考得怎么样不重要！让孩子珍爱生命，不仅珍惜自己的生命，同样要珍惜别人的生命，所以活着是最美好的事情，不论什么样的事情和生命相比，一切都是“浮云”，健康快乐的活着是最重要的事情，所以教育的最终目的是培养健全的人格。

       我们最重要的是培养的一个具有健全人格能独自面对社会的人。这应该是底线，是最基本的。然后再根据孩子自身的能力去实现自我价值，为社会做更大的贡献。

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现在的教科书含金量少，并且内容古怪，有些还直露社会丑恶现象、社会腐败、不良风俗等，个别的还违背科学原理，有些还违背社会自然规律等等。使学生们没有很好的开发智力，发挥学生们的想象等，反而使学生们学到行贿受贿，不良风俗等社会丑恶现象，没有人生价值观，拜金思想严重等。

这些归根结底导致的原因是：一是利益趋势，拜金主义思想，办学就是赚钱，没有很好抓教育质量，而是抓金钱收入。二是师资力量道德等各种素质也越来越不行,老师强奸女学生不少，老师补课赚钱也不少等等；三是南郭先生在教育事业里乱搞腐化教育，弱化我国未来和希望，感觉对我国的腐化有点效果，人民素质越来越差。

过去老师一心在教育事业上呕心沥血，深夜批改作业，写教案等，想办法提高学生们的想象、思维，提高成绩，时时都有歌颂辛勤园丁的宣传，现在很难找到有辛勤的园丁了。以前学生放学后几乎没啥作业，农村娃儿都放牛割草贪玩去了，城里娃儿都郊游等游玩耍去了。现在老师为了提高学生们成绩，将压力全压在学生上，作业反复练习（学生作业多就不怪了），到达熟能生巧（有些不是这能解决的，是要理解题意），加上要多购买复习材料赚钱。现在老师是否一心在赚钱上呢？说明全国人民的工资少，收入低，还在养家糊口。这又如何能搞好教育？

过去的教学内容一字值千金，现在的教学内容千字不值一毫金。这样又如何开发学生们的智慧呢？又如何使学生们去发挥联想、想象呢？又如何使学生们开创未来？现在是否就是在传输学生们变异人生观、价值观等等？难怪我国人民的素质越来越不行！

彩虹风云

这话题沉重，颇值得深思。

彩虹风云

想起八十年前鲁迅先生的呐喊  ‘救救孩子！’

jiankwjj

想想现在的孩子真的是太累了，有的学生更惨，需要面对父母、老师的双重压力

nc77

整个教育方向都有问题，父母一定要降压，不要再去补课了

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这个社会的竞争相当大，又想孩子学好，又想健康快乐，的确是个难题

有话实说DY

这位家长自认为你的孩子这么辛苦，那叫你的孩子就不做这些家庭作业和课堂作业了，但有一点，今后别怪老师们没教孩子哦！

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想起八十年前鲁迅先生的呐喊  ‘救救孩子！’

BAKER@@

最老火的就是晚上娃娃作业做完还要家长自己改，园丁些，我们都不是师范专业出来的，你们才是教书育人的啊，如果我们家长啥子都能做了，还送到学校去干嘛？？？

杨炳

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山之云

教育引导出现偏差造成的。

山之云

教育引导出现偏差造成的。

讨生活的狗

     这个话题太沉重了，不是哪个老师的问题，

我是一只鸟

学习---钱没了
不学习---前途没了
改变---过去的你没了
不改变---未来的你没了
富不学习富不长、穷不学习穷不尽。
学习与不学习的人，每天看来没有任何区别；每月看来差异也是微乎其微；每年看来差距虽然明显，但好像也没什么了不起的；但在每五年来看的时候，那就是观念的巨大分别。等到了十年再看的时候，也许就是一种人生对另一种人生不可企及的鸿沟。
再逃，别忘对自己负责；
再忙，别忘给自己充电。

梦想在梦中

说简单点为了考试

枫桥夜泊12345

你说出了家长的心声！但是又无可奈何！谁也不想孩子被老师天天批评！

这个话题确实很沉重，完全可以提议自学考试，家长自己辅导孩子，到了某一阶段参加考试，家长也少了很多的烦恼。也不会责怪家庭作业多了。个人见解，因为社会不会因为某个人而改变。

15928945980

好人一生平安