弘扬中华文化自信，唱响少年中国说

郑兴宇 · 发表于 2022-6-10 08:33

                                                弘扬中华文化自信，唱响少年中国说
近日，“人教版”教科书插画事件在网络上掀起一阵热潮，“表情怪异、兔女郎、星条旗服饰”等插画字眼儿成了人们日常议论的焦点，虽然教育部门后续回应到会加大整改力度，力求教材质量的高效提高。但身为中华儿女，理应对此次事件重视和思考。
百年大计，教育为本，教育的直接载体就是文化，它本身不是一个量化的东西，而是一种精神的体现。教材作为塑造孩子们国家认同、价值观念的第一本书，关乎到每一个孩子三观的塑造，关乎到中华民族的未来，若这一环节被别有用心的人利用，则可能会摧毁一个国家的希望，重击中华民族的伟大复兴。
  华夏文明现在已经被证明是世界上最古老的文明之一，从汉唐到明朝，中国人无数次屹立于世界之巅，我们理应是最具有文化自信的国家，我国的文化亦不容许任何其他势力肆意篡改、污染。
中国历朝历代都十分重视教育教材，从《三字经》《百家姓》成为中国儒家经典“教材”，到人民教育出版社成立。各代专家学者始终坚持“立德树人”的基本原则，编写出了一批批反映淳朴人文、历史发展的精品教材。回望过去，教材上“刻”着面对敌人铡刀毫不畏惧的刘胡兰、机智砸缸的司马光、飞夺泸定桥的勇士们的身影......我辈青年至今仍铭记着这些展现中国历史文化的教材插画，仍会为今日盛世的不易而热泪盈眶。若问此番记忆不会随着岁月流逝被抹去的缘由，那千万少年定会不约而同的回答：“这便是中国教育的能量、中华文化的传承！”
其次，一版教科书的诞生需要经过交稿、审稿、报批等一系列的流程，经办人也不仅仅是一个人，而是一群人甚至一个体系，编制教科书的“专家组”审美均一致的可能性亦是极低的。因违反交通规则而删除朱自清的《背影》，因与环保观念相悖而删除《愚公移山》，那如今的“专家组”又是以怎样的理由编写出惹人非议的今日之教科书呢？相关部门应对此中的缘由深入调查，亦急需大力整顿教育部门，还少年们一片纯净的教学之地。
  培养文化自信，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须抓住少年这个关键群体。新时代少年亦应勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，站在时代的潮头，唱响一部“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年雄于地球，则国雄于地球。”的少年中国说。