关于加快推进农村中小学改革的意见建议

客观教育

关于加快推进农村中小学改革的意见建议

关于提请广安区政府牵头广安区人社、教育相关部门加快推进农村中小学改革的意见建议。

去年广安区教育部门到广安区化龙小学去做过一次调研，过后并未就类似广安区化龙小学等农村中小学改革提出方案，原因何在？阻力何在？症结何在？

近年来，广安区教育部门在应对当前城乡变化对农村中小学校带来的冲击上，准备不足，应对措施单一，比如让部分教师进城支教等扬汤止沸的办法。是否应该研究制定整体性的联动方案，具有前瞻性的方案？

学校建立依赖于当地城镇化的规模，建设发展与当地乡土环境息息相关。以广安区化龙小学为例，以目前的学生规模，20名教师绰绰有余，而现在校的教师中顶着各种头衔的“领导”都有十几人，本学期就有一名副校长进城支教，可见其领导层何其富余。该校的教师工作群俨然就是拼多多的业务群，上期末的时候领导班子天天在群里发拼多多二维码让教师扫码，以示支持工作。可见其领导何其清闲。

但就是这样教师富余的学校，每学年开学都会为排课发愁，“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚屙尿吃”，这就是农村中小学的现状。

基于此，我提点不成熟的想法供各级部门参考：
将农村中小学降级为乡村办学点，其行政管理全部移交上一级城镇学校，只保留任课教师和教学组长，推行合班制和包班制等因地制宜、切实可行的教学办法。相关考核办法要兼顾农村学生的生源素质，要缩小教师间的收入分配差距。

海揭酰

老师比学生都多。

该用户使用麻辣社区手机客户端登录 丨你的言论影响四川

来处来去处去

不管怎么改，没学生来了才是根本问题。

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确实可以将个别学生人数较少的学校改为乡村教学点，教师分流，可以节约教育资源，只保证基本教学。麻雀虽小，却要五脏俱全。造成资源浪费，设为教学点，既保证了学生有学上，教育资源可以得到整合。

阿拉伯数字99

教师分流才是大问题，分流愿意走的最多是年青教师，剩下的全是老教师，本地学生，家长更加不愿意了。