平昌的教育事业兴旺发展,离不开你们的英明领导,更离不开全县教师们的辛苦工作。以前平昌是巴中的教育大县,可是这几年来高考却接连走下坡路,一个清华、北大都没有考上,一些领导错误的将责任迁怒在小学阶段,认为高考没有考好,教学质量在小学阶段就出了问题。真是荒谬!高中质量抓不上去就是小学教师的责任,那前几年有考上北大清华的也没有看见谁把奖金奖给义务教育阶段的教师。
根据上级部门的政策规定,义务教育小学阶段不得举行大规模的统考,小学升初中免试就近入学,而平昌教育局这几年在小学阶段异地抽派监考教师实行 “抽考”,去年12月底六年级才刚刚实行了大规模的统考,今年6月份六年级又要集中举行统考,兴师动众的重复考试,浪费大量的人力、物力、财力,有必要吗?有价值吗?出了安全事故谁负责?以前平昌高考质量年年位居巴中第一名,这几年小学阶段考试花样繁多,而高考质量却只有去跟小县南江一争高下了!
当前平昌教育普遍存在的一个突出问题,仍然是小学生课业负担过重,社会各界群众对此反映十分强烈。教育部早就颁发了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的通知,然而时至今日,平昌县小学生课业负担过重这个问题并没有得到很好的解决,反而有越来越严重之趋势。平昌县教育局忽视甚至偏离国家教育方针,错误的只以学生文化课成绩来衡量学校质量和教师工作成绩,忽视受教育个体的差异性,在应试的大环境下,小学生在校课业负担就重。
在应试教育面前,教师无可奈何,在夺命的机械游戏中,欲哭无泪。在平昌县教育局“应试大棒”的重压下,大多数都在搞大量的机械作业,教育局加强管理在某种程度上说就是加强考试,于是各种花样繁多的考试粉墨登场,考试的过程实际上就是老师繁重工作的过程,出题,监场,看卷,非常疲劳。 试想一下孩子们在重重压力下,还能有童年的乐趣吗?考试的重压导致学生课业负担过重,以致大部分学生厌学情绪很严重,学习被动,成绩不好,教师为了迎接“抽考”就会加倍增加练习次数,增加作业量,进行题海战术,以此来提高成绩,小学生课业负担也随之越来越重。长此以往就形成恶性循环,负担是越加越重,越重越加,严重影响了青少年的身心健康。 我们强烈呼吁,平昌教育应全面贯彻执行国家制定的各项教育方针,真正落实素质教育的各项要求,改变现在小学生作业多,考试多,活动少,睡眠少的现状,减轻并弱化考试压力,正确发挥考试的导向作用,而不是让考试成为加重学生课业负担的依据,为平昌县的广大小学生创造一个科学、合理、健康、公平的教育环境,让国家为小学生“减负”的阳光政策照耀到我们孩子的身上,温暖他们幼小、脆弱、急需呵护的心灵! 期望来日的平昌,能还给老师、孩子公平的世界!
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