再说评职称——佛中经验

低头的牛

      曾闻，某兄台因晋职无望，找校长，未果；发牢骚无益；于是乎宣扬：“吾乃党员，连职称都评不上，退党！”相关领导闻言色变：“了得！”多方协调，满足了该党员兄台的要求。
      又一度职称之争。风闻今年中级职称初中部：3个名额，高中部：2个名额。吾辈望眼欲穿，上课之后、坐班之余鼓足勇气问领导今年有几个名额？或曰“名额还没下来”、或曰“今年竞争大呀，三十多人有机会只有那么几个名额”、或曰“到时候投你一票”、、、、、、安心等待着吧！   
       终于，在多方筹措就绪后“报名评职称哟 ！ ” 首先，验交各种证件（毕业证、教师资格证、三等级、普通话、三新一德）；其次各科室计分（行政办公室、教科室、教务处）；名额有五：高中2名，初中3名。 评定原则：第一次筛选证件过关，第二次筛选各科室计分总分排名高中要得进前六名，初中得进前八名，方可入围第三次筛选；然后述职进行民意测评在各刷两名下来 ；最后由职评小组决定人选；若有并列名次 则展开开 校长牵头的最后裁定。
      多么客观公正透明的选评流程 ，多么民主的形势！能上者，众望所归，未如意者也应心安理得。
      静待结果。
      焦急中多方打听。原来，办公室根据参工时间，始学历等硬件软件打分，尽管荣誉证书可以带来加分，尽管有人工历较长但最初是工人身份，或最初是代课教师才转正正式教师没几年（当然绝不是低看工人兄弟，小瞧代课老师），尽管有些学历证书是“九眼桥”正版。但是，我们不能太苛刻，毕竟我们的工作人员工作量大，也不是火眼金睛；大家都基本还在同一起跑线上，尽管他们领先了那么几分（虽然胜负的决定往往在零点零几分之间），毕竟还有后面的几个流程，未必又会落在后面。轮到教务处打分啦，（一）基本工作量方面给分，的确客观公正；（二）教学业绩给分，所教班级考试排名越靠前得分越高，一下子所有参评人员的得分距离就拉开了：高到45分，低至17分。美其名曰教学能力之高低，教学业绩之好坏，决定能否被评上。这在以往历史上属首创，单单因教学业绩定生死属首例。且不说某人近几年来所教班级，所教学科每次考试都真的名列前茅，即便如此，试看暑假前总结会上有的老师所教科目有的班全级第一，而另一个班同时也倒数第一，那么这样的老师是最优秀的还是最差劲的呢？退一步再看那所谓的排名在期末考试，在中考，高考中成绩倒数第一的老师，他们的学生里也有佼佼者，一点也不比那所谓优秀教师教的学生差劲。那么为什么当初分班的时候各班不真正做到实力均衡呢，既然做不到，那些基础差的班级让他们来上课试试看又当如何呢？不是早就批判过以成绩论英雄吗？为什么还要拿此作主要的衡量尺呢？ 再看那些没有在第一线上的人他们的业绩得分反而更高，更有胜者没上班的同志业绩的分也还很高。越是战斗在第一线越是得分低，越是埋头苦干者越是得分低，这叫人情何以堪？假设没有牌局、饭局等运作还会有这些所谓的客观评分准则吗？那有些什么证书都是九眼桥正版的同志还可以是业绩考评第一吗？只要坐在办公楼里上班骑上双头马的同志那高分拿的就心安理得了吗？
     不必再看啦，没有入围，没机会拿到中级职称啦，是我们这部分人教育教学真的差劲吗？明眼人都会看出的。这样公平吗？能服人吗？
     照这样的公平公正制度，这样透明民主做法；那些不会钻营的老师同志们等到何时是个头呀？职称真的要等到“扫老”那一天吗？在第一轮就被淘汰出局的不乏在教育第一线上战斗很久的同志，这些同志所教的学生有的都快要晋职中高啦，他们还是中教二级。难道他们这一生只有中教二级的教育水平吗？
     这样的专为一小撮人服务的客观规则，专为那一小撮人而民主的即时制度，下一次面临的人不一样了还是如此吗？长此以往铁佛已经声名狼藉的教育还有回头的机会吗？难道国家的激励机会，惠民政策就是你们可以随意挥舞的敛财的法杖吗？广大的人民就眼看着你们如此糊为吗？
     想起前面那位兄台，没有上下其手而未入围晋职可以拿“退党”来说辞，达到目的。我们呢？悔不当初没有积极入党！现在年龄 连团员都不是啦，可以退团吗？退团有用吗？再无退路啦，再退、再退就只有退出铁佛中学这极度活跃的教育战线，真的可以在退吗？毕业就从事教育教学，一开始练的就是教书这个本事；说个不中听的话，不教书还能干个啥呢？大部分生命都耗在学校里，青春逝去在讲台上，可以说是手无缚鸡之力了，丢下教鞭又能干啥呢？
     没有可以再“退”的啦 ！
     做一条低头的牛，总还有一把草可以吃罢 !!!!                                                                                                                                         

诺水王子

路过

黄叶子

现在的社会就这样。

蜀中南风

:'(:'(:dizzy:仁兄有文凭和文才，但却没心才！

低头的牛

蜀中南风 发表于 2013-11-22 14:25 static/image/common/back.gif
仁兄有文凭和文才，但却没心才！

也许的确没心才，实是不屑为也！

渃水岩鹰

哎！悲哀。慢慢接受吧，不必在此发泄了，做一头真正埋头的“牛”。

巴山自由民

学历证书是“九眼桥”正版。新异之词

猫儿咪

有这群失败的教育者，通江的教育事业.............................我笑了....................

找不到歌唱

楼主，您整上了么？

2083958092

别说评职称学历造假，就是这之前“去年新聘教师和服务期满的特岗教师”转正的时候，学历+档案都有人造假的呢，听说还有教文局某管火领导电联帮忙的。莫的后台的，只认栽吧！佛中，你让我们情何以堪？元芳，你怎么看？

ggbgnt

2083958092 发表于 2013-11-23 22:41 static/image/common/back.gif
别说评职称学历造假，就是这之前“去年新聘教师和服务期满的特岗教师”转正的时候，学历+档案都有人造假的呢 ...

教育的悲哀

视听

铁佛中学每年的职评，那就是给职评领导权利操纵的机会，那绝对是滋生腐败的温床！也是那些普通老师的痛处！有好多在讲台上站了多年的好老师，由于学校的职评政策，他们没有领导关系，没有处室背景，就只有望"职"兴叹！希望领导能给我们这些不求功名利禄，而只一心教好书的普通老师一个公平、公正的机会！把这事儿给理顺！

北向__26

何小勇校长你不要欺人太甚，别把我逼急了······关键时刻我们就听听通江“教师职称最强音”！！！！！！！！！！大不了就鱼死网破

zhaowx123

版主：你不要侮辱中国共产党员哈！你说的那人我估计是小日本特务的干活！

401585869

领导跑到上级去争取几个名额。

天下千秋

文采不错！

诺水狼

看前方，一定会有希望

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前瞻网摘要：据悉，日前俄罗斯媒体在报道当中表示，解放军空军的地下基地非常之隐秘，目前据已知以及预测的消息可以判定，解放军的地下基地建造的数量已经超过了40个之多，其大型掩体可以为1500架作战飞机隐身，总容量超过了目前解放军现役战机的总和，对此澳大利亚智库发表文章表示，美国的空中防御力量面临土崩瓦解的趋势。201388888,

中国最庞大神秘战机群现身 美空中防御力量土崩瓦解
据悉，西南卡盟, www.xn2010.com.cn,日前俄罗斯媒体在报道当中表示，解放军空军的地下基地非常之隐秘，目前据已知以及预测的消息可以判定，解放军的地下基地建造的数量已经超过了40个之多，其大型掩体可以为1500架作战飞机隐身，总容量超过了目前解放军现役战机的总和，201399999,对此澳大利亚智库发表文章表示，美国的空中防御力量面临土崩瓦解的趋势。无烟煤滤料, www.gywxjsll.com,
在报道当中表示，目前中国空军的40个地下航空基地可以确保承受敌方大规模空袭的优势能力，即使目前美国最新的钻地也很难威胁到地下航空基地的存在，因为这些地下航空基地都是非常之隐秘，所以解放军很有可能在冲突期间或者冲突直接来临之前完成所有的备战任务，有充足的精力执行战斗任务。，。企业管理咨询公司, www.dabiao.hk,，

喔12345678

一年一度的职称评定已接近尾声，职称评定可是老师们的好事，老师们一年到头盼呀盼，就盼这一回，但，却给我们留下了遗憾、 愤怒、无奈、伤痛、困惑......
         1.全县中小学是根据什么依据下拨名额（岗位设置？最近几年为啥又有人通过关系可以要名额。）
         2.一部分教师调到其他部门工作为啥还占用教师的编制（岗位），也是导致教师评定职称难的一个原因，公平吗？强烈要求出把这类人清教育部门
         3.全县中小学（小学，九义校，高完中），名额划分比例为啥悬差那么大，比考公务员还难。强烈要求增加名额比例
         4.名额划分到各学校，下面又徇私舞弊，搞关系，导致评定职称难上加难。
      这就是通江，处处讲关系，老师们伤的起吗？通江的教育伤的起吗？通江当官的孩子都送到成都，巴中，绵阳等地读书，优质生源大量外流，你们的孩子没有在通江读书，你们就可以把通江的教育乱整吗，难怪去年通江上重本人数才60多人，没有外面学校的一个班的学生考的多，在全国可是一个笑话，领导们请出来解释一下，听不到你们的声音教师们将会集体上访，找有关组织和媒体介入，我们也不想通江的教育行风年年在老百姓和上级有关部门心中大打折扣吧，全县教职工只要一个合理的解释